18《慈母情深》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

18《慈母情深》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《慈母情深》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时

本节课选自统编版语文五年级上册，通过讲述一个关于母爱的故事，引导学生感悟母爱的伟大和深沉，培养他们尊敬父母、关爱他人的美好品质。本节课将围绕课文内容进行深入解读，帮助学生掌握文本的写作手法和情感表达。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《慈母情深》，提高学生理解和感悟文章语言的能力，学习并运用文章中的描写手法和修辞技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的母爱主题，培养其批判性思维和创造性思维，能够从不同角度分析和评价母爱。

3.文化传承与理解：让学生通过课文学习，理解中华传统美德中孝道的价值，增强对家庭、亲情的尊重和珍视。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提升其审美情趣，激发创作灵感，尝试进行类似的写作练习。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《慈母情深》的主题思想：本节课的核心内容是让学生深刻理解母爱的伟大与深沉。通过分析课文中的具体事例，如母亲为儿子买书的情景，让学生感受母爱的无私和伟大，从而培养他们尊敬和孝顺父母的情感。

-学习课文中的修辞手法：例如，课文中的比喻、拟人等修辞手法，教师要引导学生识别并理解这些手法的运用，如何增强文章的表现力和感染力。

2.教学难点

-深刻理解课文的情感内涵：学生对母爱的理解可能仅停留在表面，难以深入体会课文中所表达的深层情感。教师可以通过设置情境，如让学生回忆自己与母亲之间的感人瞬间，帮助学生更好地理解课文情感。

-掌握课文中的复杂句式：课文中出现的一些复杂句式，如长句、倒装句等，对学生来说可能较难理解。教师可以通过分解句子的结构，解释每个成分的作用，帮助学生逐步理解并掌握这些句式。

-例如：

-难点1：理解“她的眼睛为什么那么亮，她的微笑为什么那么甜”这句话。教师可以引导学生分析这句话所用的比喻手法，以及它如何表达母亲内心的喜悦和对儿子的关爱。

-难点2：掌握课文结尾的省略手法，如“母亲的爱，是……”这里的省略，教师可以解释省略的作用，让学生明白作者为何选择不直接表达，而是让读者自己体会。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由教师讲解课文背景和主题，然后引导学生进行小组讨论，分享对母爱的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过实际情境体验母爱的伟大，增强对课文内容的理解。

3.利用多媒体展示课文相关图片和视频，帮助学生更直观地感受课文中的情感，同时使用PPT展示关键词和句子，方便学生记录和复习。

4.通过写作练习，让学生尝试表达对母爱的感激之情，将所学修辞手法应用于自己的写作中，巩固学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有感受过父母无私的爱？这种爱在你们的生活中是如何体现的？”

-展示一些关于母爱温馨的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和温暖。

-简短介绍《慈母情深》的故事背景，为学生接下来的学习打下基础。

2.《慈母情深》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节和主题。

过程：

-讲解课文《慈母情深》的情节概要，包括故事发生的环境、主要人物和事件。

-详细介绍课文中母亲的形象，以及她如何体现母爱。

-通过实例，让学生理解课文中所表达的对母爱的尊敬和感激。

3.《慈母情深》文本分析（20分钟）

目标：通过具体文本分析，让学生深入了解母爱的特性和课文的艺术性。

过程：

-分析课文中的关键句子和段落，如何体现母爱的伟大。

-详解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论其效果。

-引导学生思考课文中的情感表达，以及如何在自己的写作中运用。

-小组讨论：让学生分组讨论母爱在生活中的体现，以及如何向母亲表达感激之情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和情感表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕课文中的一个情感点进行讨论。

-小组内分享各自对母爱的理解和感受，讨论如何在生活中更好地体现孝道。

-每组准备一个简短的汇报，介绍讨论的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

-各组代表上台展示讨论成果，分享对母爱的理解和感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点，提出进一步的情感表达和写作建议。

6.课堂