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中学社会教研组工作总结

中学社会教研组工作总结1

回顾本学期工作，本教研组在学校各科室的领导下，社会思品组老师坚持以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下：

一、抓好常规工作：教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：备课，备课组长检查教师的教学计划执行情况和检查超前备课的教案；主备教师要按照新课标和中考说明的要求认真研读教材文本，在广泛借鉴优秀教案的基础上，形成适合我校学生情况的学教案，并上传数字化校园资源库。每位教师在上课前针对本班再对学教案进行进一步修改，力争“教学有创新、课堂有亮点”；对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结，形成教后反思；教后反思不少于教案总数的三分之一；七八年级教师的备课在知识的深度和广度上下功夫，夯实基础并适度拓展；九年级是首轮新课改，备课要考虑《考试说明》的变化及时调整教学要求，精选练习，不增加学生的负担。上课，探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过35分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间。作业，做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业，把握作业量，七___年级作业当堂完成，不增加学生作业负担。

二、深化课堂教学改革，向课堂要效益。本学期社政组围绕学校开展有效学习的研究，我们力争让课堂远离浮躁，体现灵性和发展，真正关注学生，同时飞扬教师的思想和激情。新课程呈现的是不确定的、动态的课堂，理念是新的，教材是新的，这种变化必然带来的是教师角色、教学方式、辅教手段、课堂评价等方面的转变，这种转变对课堂教学结构的触动是深层次的。在课堂上，我们注重学生主动性的发挥和综合能力的培养,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，保证每一节课的质量。

三、重视教学研究，不断提高理论水平。教研工作实在与否，将会直接影响教师业务水平的高低，将会直接影响教研组的.生命力和综合实力。本学期我校承办了县学业考试质量分析会教学研讨活动。朱萍老师参加名优教师教学开放周课堂展示活动。我们探索以研究者的身份和心态置身于教学过程当中，尝试以研究者的视角和眼光，审视和分析教学中的各种问题，并在研究中，不断地发现问题、思考问题，力争解决问题，从中不断地增长知识、增长思考力和感悟力；我们不断在实践中用教育学、心理学理论以及新理论来指导自己的教育教学工作，来提高自己的道德修养和学识修养，从而提高教学质量；通过组内公开课，听不同学科、不同学段老师的课，开阔我们的视野，感悟新的教学理念和教学方法，把一些好的经验、做法带入本组，带入课堂，提高自身的教学水平；在课后针对教学理念、教学方式、教学手段以及课堂目标的确定、教学环节的选择、学法指导的策略、师生互动的设计，甚至小到一个难点的突破、一个提问的设置等进行反思，来总结和提升自己的教学能力和水平。中学社会教研组工作总结2

转眼间，一个学期又在忙碌中度过了。回顾本学期工作，教研组以极大的热情投入到课堂教学中去，改进和完善教学流程，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下：

一、不断学习，人人分享：

中学社思学科是一门综合性的人文学科，涵盖了地理、历史、政治和思想品德的内容，需要教师不断的进行学习。针对我组的现实情况，除理论学习外，我们当前还回归学科教材，研究学科知识体系和课程标准，理解学科基本精神，探讨有效的教学方法，用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。

在教研组活动中，对教师的教学进度、备课、反思的情况进行检查，通过常规的检查促进教师去钻研教材，确定教学重难点，设置适合课时特点的当堂反馈。教师的教学工作主要是在课堂上完成的，所以教师学习的一种极佳方式就是听课，听课后及时与开课教师进行交流，促进开课教师与听课教师的共同提高。

二、教学常规：

教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的.有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：

1、学教案：教研组教师根据要求，按照课堂教学模式的流程精心设计学教案，通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力；

2、上课：探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习