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教师讲义
年级:辅导科目:数学课时数:
课题
一元一次方程的解法
教学目的
熟练应用等式的性质解一元一次方程
根据解方程的基本步骤,灵活、准确的解一元一次方程
理解并熟练应用移项和去括号的概念
教学内容
一、日校回顾
二、上节课知识点回顾
三、知识梳理
(一)、移项:方程中的任何一项,都可以在改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫移项.
(二)去括号法则:?括号外的因数是正数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同。
?括号外的因数是负数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变。
(三)、解一元一次方程的一般步骤:
步骤
名称
方法
依据
注意事项
1
去分母
在方程两边同时乘以所有分母的最小公倍数(即把每个含分母的部分和不含分母的部分都乘以所有分母的最小公倍数
等式性质2
1.不含分母的项也要乘以最小公倍数;2.分子是多项式的一定要先用括号括起来
2
去括号
去括号法则(可先分配再去括号)
乘法分配律
注意正确的去掉括号前带负号的括号
3
移项
把未知项移到方程的一边(左边),常数项移到另一边(右边.)
等式性质1
移项一定要改变符号
4
合并同类项
分别将未知项的系数相加、常数项相加
整式的加减;
有理数的加法法则
单独的一个未知数的系数为“1”
5
系数化为“1”
在方程两边同时除以未知数的系数(方程两边同时乘以未知数系数的倒数)
等式性质2
不要颠倒了被除数和除数(未知数的系数作除数——分母)
6
检根
方法:把分别代入原方程的两边,分别计算出结果。
(1)若左边右边,则是方程的解;
(2)若左边右边,则不是方程的解。
注:当题目要求时,此步骤必须表达出来。
四、典型例题
(一)一元一次方程的解
【例1】已知3是关于x的方程2x-a=1的解,则a的值是()
A、-5B、5C、7D、2
【例2】若关于x的一元一次方程2x-k/3-x-3k/2=1的解是x=-1,则k的值是()
A、?27B、1C、-13/11D、0
【例3】请写出一个解为x=2的一元一次方程:
【例4】已知5是关于x的方程3x-2a=7的解,则a的值为.
【例5】(1)已知:单项式-mxy1-m与-3xy2(m+1)+5是同类项,求当x=-12,y=-4时,代数式-mxy1-m-3xy2(m+1)+5的值.(2)已知x=-1是方程m(x+2)-1=12(m-x)的解,求m的值.
【例6】已知关于x的一元一次方程3kx+k=8的解是x=1,求k的值.
同步练习
1.若x=2是关于x的方程2x+3m-1=0的解,则m的值为()
A、-1B、0C、1D、?13
2.已知关于x的方程4x-3m=2的解是x=m,则m的值是()
A、2B、-2C、?27D、-?27
3.若k是方程2x+1=3的解,则4k+2=.
4.写出满足下列条件的一个一元一次方程:①未知数的系数是12;②方程的解是3,这样的方程可以是:.
5.若x=2是方程ax2+2x-8=0的一个解,则a=.
6.已知(a-3)x|a|-2+6=0是关于x的一元一次方程,则方程的解为.
7.当n为何值时,关于x的方程2x+n3+1=1-x2+n的解为0?
参考答案:
【例1】解:∵3是关于x的方程2x-a=1的解,∴3满足关于x的方程2x-a=1,∴6-a=1,解得,a=5.故选B.
【例2】解:把x=-1代入方程得:-2-k3--1-3k2=1,解得:k=1故选B.
【例3】解:∵x=2,∴根据一元一次方程的基本形式ax+b=0可列方程:2x-1=3.(答案不唯一)
【例4】解:∵x=5是关于x的方程3x-2a=7的解,∴3×5-2a=7,解得:a=4.故填:4.
【例5】解:(1)1-m=2(m+1)+5,解得m=-2.当x=-12,y=-4,m=-2时,原式=2xy3-3xy3=-xy3=-(-12)×(-4)3=-32.(2)把x=-1代入原方程得:m(-1+2)-1=12(m+1),解得:m=3.
【例6】解:把x=1代入原方程得:3k+k=8解得:k=2.∴k的值为2.
1.解:∵x=2是关于x的方程2x+3m-1=0的解,∴2×2+3m-1=0,解得:m=-1.故选A.
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