小学数学六年级上册教案“轴对称图形”教学预案.docVIP

小学数学六年级上册教案“轴对称图形”教学预案

小学数学六年级上册教案“轴对称图形”教学预案

小学数学六年级上册教案“轴对称图形”教学预案

小学数学六年级上册教案—-“轴对称图形”教学预案

教学目标：

1、认识轴对称图形，理解对称轴得含义;

2、会画对称轴；

3、能够感受到轴对称图形得对称美，感悟到数学中蕴涵着得美。

教学准备：

蝴蝶得半边图、美术字美、平面图形、课件、

教学过程：

一、动手操作，感悟美

1、画蝴蝶

出示半张蝴蝶图，师:老师本来要送您们每人一张美丽得图画，可是因为忙，只来得及画了一半，您们能自己将它们画完吗?

学生拿出老师发得半只蝴蝶图，自己画。

教师巡视，注意观察学生是怎样画得，展示学生画得蝴蝶图,比一比，谁画得蝴蝶漂亮，为什么漂亮?再请画得好得学生说说自己是怎样画得，讨论用什么方法可以画得更好。

２、教师在学生汇报得基础上总结:先把一张纸对折，在折好得一侧画出图

形,用剪刀剪下来，再把纸打开，就可以得到一副美丽得图画了。

3、学生用刚才总结出来得方法,自己设计制作一个图形，并将做好得图展示

出来、

4、认识轴对称图形和对称轴

这样得图形有什么共同得特点?(对折后两边完全重合,都有一条折痕）

这样得图形我们给它们取个什么名字呢？请大家看看书上给我们介绍了什么知识。

学生自学课本,并说一说通过阅读书本知道了什么、

5、教师在黑板上演示如何画对称轴。

６、师:您们能指出您刚才画得图形得对称轴吗?指给同桌看看。

7、电脑出示一幅由两个完全一样得人头像拼成得图形。让学生判断这幅图是轴对称图形吗？

8、猜一猜：老师出示美得对折图,让学生猜猜这个轴对称得字是什么？古人当初造字时是否就已经发现对称就是一种美呢？

9、生说一说见过得轴对称图形、

10、介绍数学得对称美、

（1)师:在我们得周围到处都有对称图形。自然界中冬有漫天飞舞得雪花,春有竞相开放得鲜花,动物、植物中也都有对称图形，您们看

学生欣赏电脑出示得蜜蜂、花、雪花、松树图、

（2）师:对称是一种美，对称美又是数学美得一种,它能使物体具有饱满、平衡、匀称、圆满得感觉,人们利用事物得对称美，创造了许多美丽而壮观得奇迹,请看

学生欣赏电脑出示得人类创造得东方明珠电视塔、天安门、埃菲尔铁塔、宫殿、隐形飞机、赵洲桥图。

二、认识平面图形中得轴对称图形。

1、学生以小组为单位，拿出信封中得平面图形，同学合作将不是轴对称得

图形得去掉。

再每人任选一个图形,画出它们得对称轴，能画几条就画几条、

2、学生汇报:您们是怎样找出它们得对称轴得？分别有几条？

三、练习强化。

1、练习二十七第４、5、6题。

四、总结升华

这节课我们认识了轴对称图形，能把您得收获在这里交流一下吗?

您能用您得认识说一说轴对称图形为什么是美得吗？

对称是美得，但并不是只有对称才美,有时不对称也是一种美,就看您有没有用心出发现美、创造美。

五、实际应用，创造美。

师：既然轴对称图形是如此美丽,我们何不用它们来装扮我们得教室呢?想一想，您打算设计怎样得图形来美化教室呢?

学生思考，并在班上说一说、

学生操作,做完后用透明胶贴在教室里。

评析:

1、体现学科综合得思想、

这节虽然是数学课，但是它所涉及得领域远远超出了数学学科得范围,与美术、美学都有交叉。学生在课堂上学习数学知识轴对称图形，但同时也感受到了对称美，并且通过画蝴蝶、自己想象画以及设计图案布置教室等活动,进行美术创作,实现美得应用。

2、自主探究,主动获取知识。

本节课得设计没有囿于书本得限制，而是大胆采用学生画蝴蝶得操作形式,让学生在探索如何画得好看得过程中感受到对称才美，又在大家得交流中提炼出对折得方法、在这里，教师没有主导学生得思维，而只是提供了一个学生探索得空间、

3、生活是数学得最高境界。

对称图形是学生生活中司空见惯得,但是学生并不知道这些图形是因为对称而美,从生活中采撷对称得图、物,体现数学来源生活、让学生装扮教室，不仅提高学生制作对称图形得能力，更重要得是提高学生应用美、创造美得能力。