自考教师心理学知识要点南开.docx

第一章概论

一、心理学的概念

【识记】

心理学是探讨人的行为和心理活动的规律的科学。〔是一门以说明、意料和调控人的行为为目的，通过探讨分析人的行为，提示人的心理活动规律的科学〕。

【领悟】

心理学的根本性质

科学的标准：客观性、精确性、可检验性。

心理学独特的性质：兼具自然科学和社会科学的双重性质。

心理学诞生的标记

冯特于1879在德国莱锡比高校建立了世界上第一个心理学试验室，用自然科学的方法探讨各种最根本的心理现象。感觉。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，标记着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。

时期国家创始人代表人物探讨对象其他

〔1〕构造主义心理学：1879~1920s，德国，冯特，铁钦纳，意识的构造，强调内省方法

〔2〕机能主义心理学：1890~1930s，美国，詹姆斯，杜威，意识的功能，詹姆斯提出“意识流〞

〔3〕行为主义心理学，美国，华生，斯金纳

行为受条件反射学说影响

〔4〕格式塔心理学〔完形心理学〕：1912~1940s，德国，

魏太默、考夫卡、苛勒，意识体验，“整体大于部分之和〞

〔5〕精神分析学派，19世纪后期产生，奥地利，弗洛伊德

，无意识现象，人类异样行为

〔6〕人本主义心理学，20世纪中期产生，美国，马斯洛、罗杰斯，留意人的独特性，强调人的社会性特点，运用思辨方法

〔7〕认知心理学：正式出如今1960s，瑞士、美国，皮亚杰、奈瑟，认知

二、心理学的分支

【领悟】

心理学理论领域：

心理学的应用领域：

三、心理学的探讨方法及其特点

【领悟】

1、视察法：在自然情境下对人的行为进展有目的的、有方案的系统视察并记录，然后对所作记录进展分析，以期觉察心理活动变更和开展的规律的方法。所谓自然情境指的是被视察者不知道自己的行为正在受到视察。〔客观、真实，视察者处于被动，视察结果的记录和分析简洁受到视察者的预期和偏见的影响。〕

优点：能搜集到第一手资料，且保持了资料的客观性和真实性；

缺点：视察者处在被动地位，视察结果难以重复，视察结果的记录及分析简洁受到视察者的意料和偏见的影响；

2、测验法：运用特定的量表为工具，对个体的心理特征进展间接理解，并作出量化结论的探讨方法。

运用测验法时，必需留意测验的目的及其适用的目的群体，遵照规定的方法施行，才能收到应有的效果。〔要求适应群体〕

3、试验法：在限制条件下对某种行为或者心理现象进展视察的方法称为试验法。

探讨者可以主动的利用仪器设备干预被试者的心理活动，人为的创设出一些条件，使得被试者做出某些行为，并且这些行为是可以重复出现的。探讨者在进展试验探讨时，必需考虑到三种变量：自变量、因变量、限制变量。

试验法有两种：自然试验〔也叫现场试验〕和试验室试验。自然试验得到的资料比较切合实际，但是由于试验情境不易限制，在很多状况下还需要由试验室试验来加以验证和补充。试验室试验可能获得较精准的探讨结果，运用这种方法有助于觉察事务的因果关系，并可以对试验结果进展反复验证，但是可能干扰试验结果的客观性，并影响到将试验结果应用于日常生活，因此有确定的局限性。〔条件限制〕

4、调查法：就某一问题要求被调查者答复自己的想法或做法，以此来分析、推想群体的看法和心理特征的探讨方法。

调查法分为问卷法和谈话法两种方式。问卷法可以同时搜集很多人的同类问题的资料，比较节约人力物力，但其潜在问题是问卷回收率可能会影响结果的精确性；被调查者有时可能不细致合作，而使问卷的真实性受到影响。谈话法一般不需要特别的条件和设备，比较简洁驾驭，但是由于访谈对象有限，加上被试可能受主观和客观因素的影响，有可能会影响到资料的真实性。〔节约人力物力，精确性受影响〕

四、学习心理学的意义

【应用】

心理学在生活、学习、工作中的意义

第二章意识及留意

一、意识的概念

【识记】

意识

意识是人类所独有的一种高程度的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变更的觉知。详细说来，意识活动的内容包括：对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知、对自身的觉知。

无意识

指的是个体不能觉察到的心理活动和过程。前意识：指意识和无意识之间的过渡层面

【领悟】

意识的四种不同状态

〔1〕可限制的意识状态：在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中留意，可以有意识的去完成一件事情。

〔2〕自动化的意识状态：它本身要求很少留意，并且不阻碍同时进展的其他活动。

〔3〕白日梦状态：它只包含很低程度意识努力的意识状态，介于主动的意识状态及睡眠中做梦二者之间。

〔4〕睡眠状态：这时意识并没有完全停顿活动。

以上四种意识状态是正常状况下所出现的。此外，有时候还可以通过药物使人产生一种特别的意识状态，如