《应用举例（1）》教学课件.ppt

*Contents目录学习目标情境引入旧知回顾问题探究新知探究例题精讲随堂练习课堂小结知识框架复习回顾典型例题随堂练习26.2应用举例（1）1.初步掌握运用数学应用问题的一般思路解决实际问题，加深对解决数学应用问题的一般思路的认识，提高分析问题和解决问题的能力；2.对于经济生活的方案选择问题，会转化为一元一次不等式求解；3.对于生活中的节约用水问题，会转化为分段函数，能利用函数图象性质解决问题.生活和生产中的数学应用问题，背景往往比较复杂，数学关系比较隐蔽.因此需要认真阅读问题，抓住问题中的关键词语，联系有关的数学知识，转化为数学问题解决.例1.为了保护环境，某企业决定购买10台污水处理设备.现有A,B两种型号的污水处理设备，且它们的单价分别为15万元和12万元。又知该企业购买设备的预算资金不超过130万元.1.请你设计出该企业的购买方案.2.已知A,B两种型号设备每台一个月处理的污水量分别为250吨，220吨.若该企业每月产生的污水量为2260吨，为了尽可能节省资金，应选择哪种购买方案？分析：由企业购买设备的资金有限，联想到需要转化为不等式的问题求解：要选择尽可能节省资金的方案，需要少购买价格较高的型号设备且使购买的两种设备处理污水的能力能满足企业处理污水的要求.∴该企业有四种购买方案.方案1：只购买B型设备10台；方案2：购买A型设备1台，B型设备9台；方案3：购买A型设备2台，B型设备8台；方案4：购买A型设备3台，B型设备7台；解不等式，得∵x为非负整数，∴x只能取0,1,2,3.（1）设购买A型设备x台，则购买B型设备(10-x)台，根据题意，得解：（2）设购买A型设备x台，则购买B型设备(10-x)台，根据题意，得当x=2时，购买资金为15×2+12×8=126（万元）；当x=3时，购买资金为15×3+12×2=129（万元）.解不等式，得由（1）知且x为非负整数，∴x只能取2,3.相应的（10-x）的值可以取8,7.∴选择方案三，即购买A型设备2台，B型设备8台，可节省最多资金.例2.为了避免浪费水的现象，某城市计划出台阶梯水价政策，以家庭为单位分月计算：基本用水量12一下为第一级，水价为每立方米3.7元；12到16为第二级，水价为第一级的2倍；16以上为第三级，将按照第一级水价的5倍收费。（1）按阶梯水价计算以下各家庭4月分应缴的水费，并填入下表：4月份总用水量/水费/元小刚家8小丽家11小平家14小华家263.7×8=29.63.7×11=40.73.7×12+7.4×2=59.23.7×12+7.4×4+18.5×10=259（2）设一户家庭某月用水量为，按阶梯水价，试写出该户此月应缴水费y（元）与用水量x（）之间的函数关系式，并画出图象；解：（2）该用户此月应缴水费y（元）与用水量x（）之间的函数关系式是：函数图象如图所示：（3）如果5月份小平家缴了92.5元的水费，小刚家缴了40.7元水费，问5月分这两家的用水量各是多少？解：设小平家五月份用水，小刚家用水.由图象可知：∴解得：答：五月份小平家用水，小刚家用水.设他可以买x支钢笔,则笔记本为（8-x)个，由题意，得1.小兰准备用30元买钢笔和笔记本，已知一支钢笔4.5元，一本笔记本3元，如果她钢笔和笔记本共买了8件，每一种至少买一件,则她有多少种购买方案？解：4.5x+3（8-x）≤30解得x≤4∴x=4或3或2或1∵x为正整数，答:小兰有4种购买方案,①4支钢笔和4本笔记本,②3支钢笔和5本笔记,③2支钢笔和6本笔记,④1支钢笔和7本笔记.2.某单位计划10月份组织员工到杭州旅游，人数估计在10到25人之间，甲、乙两旅行社的服务质量相同且组织到杭州旅游的价格都是每人200元，该单位联系时，甲旅行社表示可以给予每位游客七五折优惠，乙旅行社表示可以免去一带队领导的旅游费用，其余游客八折优惠。问该单位怎样选择，可使支付的旅游总费用较少？解：设该单位去x人，则：支付甲旅行社费用支付乙旅行社费用如果支付甲旅行社费用小,则解得:0.75×200x=150x0