六年级语文：学写作文.pdfVIP

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语文教案

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学写作文

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编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

学写作文

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

写学做家务

[习作要求]

每个家庭的小主人，都是爸爸、妈妈的好帮手。最近你又学会了那些家务事（洗碗、洗

衣服、整理房间、打扫院子、放牛等）？选择一件写一篇作文，自定题目。首先想想自己要

表达的中心是什么，然后把这家务事的过程想清楚，列好作文提纲再作文。

[习作指导]

这次习作要求写一篇学做家务事的文章。根据习作要求中的提示，我们可以选择学做的

一件家务事，确定写作的题目，例如《学做包饺子》。下面从三个方面谈谈如何写好这类文章。

一、根据家务特点选择记叙顺序。尽管各种家务事的繁简程度不同，但总不是一下子就

能做好，往往要分成几个步骤。因此，一般要按照事情发展的先后顺序来写。

二、写清事情的经过。为什么要学做家务，开始怎样动手的，碰到了哪些困难，怎样克

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服的，结果怎样┄┄这些都要交代清楚。我们在学做一项家务的时候，总是处在一个具体的情

境当中。如果家里的亲人在场，那就会有对话；自己单独做的时候，心理活动可能比较丰富，

将会推动自己的行动；家长或自己可能会对家务的结果评价一番。因此，要运用语言、动作、

心理等描写方法详写事情的经过。

三、把自己的感受写出来。既然是“学做”家务，就难免会出现一些波折，写出其中的苦与

乐，能给人以真实感。但仅有这一点还不够，还要把自己的切身感受写出来，以表达自己成

功的喜悦或失败的懊恼；表达自己对父母平日辛勤劳作的体谅和感激，以及自己准备分担家

务的决心等。

[下水文]

洗碗

今天，妈妈突然生病了，叫我把碗洗好。我有点发愁了，心想：“我从来没洗过碗，怎

么能洗好呢？如果洗不好碗，妈妈一定会生气的。”姐姐看见我愁眉哭脸的样子，就悄悄地对

我说；：“别愁，不会，我来教你。”同时，我也鼓起了勇气，心想，行！我一定把碗洗得干干

净净。

我舀上了一盆水，把碗放进盆里去洗。谁知洗了五遍，怎么也没洗干净。姐姐试了试水，

说：“别傻子张灯白费蜡了，凉水怎么会洗掉油腻呢？得用热水洗才能洗掉。”我不好意思地笑

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了起来。

于是，我立即换了热水。开始，我只用抹布轻轻地在碗里洗了三圈，就认为洗干净了。

姐姐一摸碗，说：“不干净，要用力洗。”

我不高兴地嘟囔着说：“何必这么认真呢？粗心点得了，洗干净了，今天中午还要用

呢！”姐姐用手戳了一下我的脑袋：“小懒汉，我再来教你：把碗浸在水里，用左手拿住碗，