2024年七年级地理教学计划样本(四篇) .pdf

2024年七年级地理教学计划样本

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教

学。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提

高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思

想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地

理”，走向“会学地理”。

二、教学目的和要求

1、重视学生创新能力教育，提高学生综合素质。

2、培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思

考、创新，使之培养学生的个性。

3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学

中。

4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，达到以点带面的目的，

从而提高地理整体水平。

三、主要方法及措施

（一）、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速

度把心思从署假拉到课堂。

1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代

表一起提醒学生做好课前预备。

2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习积极

性，因此，作业在课堂处理。

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（二）、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从教师语

言开始。

1、教师语言幽默化。

以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让学生在全身心放松的

状态下学习，以便学生达到学习状态。

2、教师语言亲切化。

作为一个地理教师，温柔亲切的语言和恰如其分的形体语言有助

于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。

3、教师语言精练化。

精练的教师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都

是宝贵的，做一个“节约型”教师，为学生提供更多的空间和时间。

（三）、通过各种手段，培养学生的学习能力。

1、培养学生识图能力，从多接触图开始。

在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画图析图，以

锻炼学生的识图能力。

2、培养学生表述能力和分析能力，从课堂回答问题开始。

本地大部分学生特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，

在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多

运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥学

生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创造提问和回答问题的机会

和空间，老师在课堂中引导、纠错、提醒、点评，鼓励并支持学生的

个性学习。

3、培养学生总结知识的能力，从学生笔记开始。

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以前都是教师总结，为了培养学生总结问题的能力，本学期改变

以前教师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角

度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。

（四）、通过各种手段，培养学生的积极情感道德。

1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开始。

十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正

是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，教师应以“宰相肚里

能撑船”的姿态出现在学生中，答应学生犯错误不仅是教师的道德素

养，而且也是教师的一种能力。

2、合作学习，从倾听伴发言开始。

这两天上了四节课，学生的反应就是在同伴发言时，整个课堂就

是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响

和互助学习几乎不存在。

3、利用地理课堂，培养学生的生活能力。

4、把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚

地了解自己的家乡。

三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关

知识中，熟悉家乡，了解家乡，为家乡做贡献。

四、教学课时安排

2024年七年级地理教学计划样本（二）

一、情况分析：

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本学期担任初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地

理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发

和培养他们的学习兴趣。

本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知

识，虽然内容浅显了，知识点少了，难