《2.2 9以内数的大小比较》大单元教学课件 苏教版数学一年级上册.pptx

第二课时

9以内数的大小比较（苏教版）一年级上第二单元《6~9的认识和加减法》

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标借助直线图，通过填直线图和摆小方块比较的活动，能正确比较0~9各数的大小，能区分几和第几，进一步感受数的意义，发展数感。0102学会用数字符号来表示具体的数量，这是从具体到抽象的重要跨越。了解符号，=，的含义，会比较万以内数的大小；通过数的大小比较，感悟相等和不等关系。03能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。

新知导入1.把表示相同数量的图连在一起。

新知导入2.在下面的格子里填上合适的数。?24?6?8035791

学习任务一0~9各数的顺序

探究新知在直线图中填数679通过数数，你发现了什么规律？从左往右，依次变大。从右往左，依次变小。

探究新知在直线图中填数679与7相邻的是几？与7相邻的是6和8。

学习任务二数一数，摆一摆，比一比

探究新知同桌合作:请1位同学边数边摆小方块，同桌根据这位同学摆的数量，比他的多。我摆了6块小正方体。我摆了7块小方块，比他的多，所以6＜7。

探究新知同桌合作:你能再摆一个比他少的吗？我摆了6块小正方体。我摆了3块小方块，比他的少，所以6＞3。

探究新知同桌合作:谁摆得更多呢？3＜66＜73＜6

学习任务三9以内数的组成

探究新知把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？请你用小圆片摆一摆，说一说。1块5块6可以分成1和5。

探究新知把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？请你用小圆片摆一摆，说一说。2块4块6可以分成2和4。

探究新知把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？请你用小圆片摆一摆，说一说。3块3块6可以分成3和3。

探究新知7颗糖果呢？分给两个小朋友，可以怎样分？请你用小圆片摆一摆，说一说。1块6块7可以分成1和6。

探究新知7颗糖果呢？分给两个小朋友，可以怎样分？请你用小圆片摆一摆，说一说。2块5块7可以分成2和5。

探究新知7颗糖果呢？分给两个小朋友，可以怎样分？请你用小圆片摆一摆，说一说。3块4块7可以分成3和4。

探究新知把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？用表格表示。6123455432171234566543217颗呢？

探究新知8123456787654321091234567898765432108颗，9颗呢？为什么有人分到0块？表示什么？0表示一块也没有分到。

探究新知把6颗糖果分给两个小朋友，可以怎样分？用表格表示。61234565432107123456765432107颗呢？

课堂练习基础题1.按顺序写数。（1）（2），7，，5，，3课堂练习提高题2.（1）画，比多。（2）画，和一样多。

课堂练习拓展题3.圈一圈，填一填。比（多，少），8○6比（多，少），6○8………………＞＜

板书设计9以内数的大小比较15243367123654812347654912348765

分层作业【知识技能类作业】1.按顺序填一填。26445362357127364554637281

分层作业【知识技能类作业】2.两只松鼠一起出发，哪只松鼠先吃到松果？画“√”（松鼠每次走一格）。√

分层作业【知识技能类作业】3.巧妙移(圈一圈，移—移)。第一行：第二行：（1）圈一圈：（2）移一移：从第一行移根到第二行，两行就同样多。2

作业布置【综合实践类作业】在里填上合适的数，使所有车厢里的算式的得数相等。06541