11屹立在世界的东方 自力更生 扬眉吐气 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

11屹立在世界的东方自力更生扬眉吐气说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“11屹立在世界的东方自力更生扬眉吐气说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”本节课选自统编版五年级下册道德与法治教材。本课旨在让学生了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技等方面取得的伟大成就，培养学生热爱祖国、自豪感以及自力更生、奋发图强的精神。通过学习，使学生认识到我国屹立于世界东方的艰辛历程，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的动力。教学内容紧密联系实际，注重培养学生的国家观念和道德品质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的家国情怀和社会责任感。通过学习我国自力更生、扬眉吐气的发展历程，学生将增强国家认同感，提升爱国情怀，激发维护国家利益、为社会贡献力量的内在动力。同时，课程内容将引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观，培养学生的法治意识和社会参与能力，为成为具有国际视野和本土情怀的社会主义建设者和接班人奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解新中国成立以来，我国在自力更生的基础上取得的重大成就，以及这些成就对国家发展的意义。

②培养学生能够结合实际情况，感受到自力更生、艰苦奋斗的精神，并能够将其转化为自己的行动。

2.教学难点

①引导学生深刻理解自力更生、扬眉吐气的历史背景和内涵，以及这些精神如何体现在我国的发展历程中。

②帮助学生将理论知识与实际生活相结合，让学生能够认识到自力更生的精神在个人成长中的重要性，并激发他们在学习和生活中践行这一精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、班级在线学习平台

3.信息化资源：统编版五年级下册道德与法治电子教材、相关历史资料文档、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《11屹立在世界的东方自力更生扬眉吐气》这一课。首先，请大家跟我一起来回顾一下新中国成立以来，我们国家在政治、经济、科技等方面取得的伟大成就。请大家谈谈你们对这些成就的了解。

（学生回答）

很好，大家说得都很好。那么，这些成就背后有什么共同的精神支柱呢？对了，就是自力更生、艰苦奋斗的精神。那么，这节课我们就来深入学习这种精神，探究它是如何让我们的国家从站起来、富起来到强起来的。

2.课文内容探究

（1）自力更生的含义

首先，请大家打开课本，翻到第11课。我们先来了解一下自力更生的含义。自力更生，就是依靠自己的力量，奋发图强，不依赖别人。请大家思考一下，自力更生在我国的发展历程中起到了什么作用？

（学生回答）

是的，自力更生是我国取得伟大成就的重要保证。接下来，我们来看一下课文中提到的具体事例。

（2）事例分析

请同学们仔细阅读课文，找出以下几个事例：

①我国第一颗原子弹爆炸成功；

②我国第一颗人造卫星发射成功；

③我国高铁技术达到世界领先水平。

请大家分享一下，这些事例分别展示了我国自力更生、艰苦奋斗的精神是如何体现在不同领域的？

（学生回答）

很好，同学们都分析得非常到位。这些事例充分说明了自力更生、艰苦奋斗的精神是我国在政治、经济、科技等领域取得伟大成就的关键。

（3）全文侧重点

3.情景模拟

现在，请同学们分成小组，每组选定一个事例，模拟当时我国在自力更生、艰苦奋斗的过程中，科学家、工程师、技术人员等是如何克服困难，最终取得成功的。请各组准备好后，进行分享。

（学生分组准备，分享）

4.小组讨论

①你认为自力更生、艰苦奋斗的精神在今天的现实生活中还有意义吗？为什么？

②你如何在学习和生活中践行自力更生、艰苦奋斗的精神？

（学生讨论，分享）

5.总结提升

最后，请大家用一句话来表达你对自力更生、艰苦奋斗精神的理解。

（学生回答）

很好，同学们都表达了自己的看法。今天的课就到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，不断进步，为国家的发展贡献自己的力量。

（下课）

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文献资料：《中国近代史》、《中华人民共和国大事记》等书籍，可以让学生更深入地了解我国自力更生、艰苦奋斗的历史背景和发展过程。

（2）影视资料：《我爱你，中国》、《大国崛起》等纪录片，通过生动的影像资料，让学生感受到我国自力更生、艰苦奋斗的精神风貌。

（3）网络资源：可以引导学生关注国家博物馆、中国科技馆等官方网站，了解我国在科技、经济、文化等方面的必威体育精装版成就。

（4）实践活动：组织学生参观当地的科技馆、博物馆，或者开展社会实践活动，让学生亲身体验自力更生、艰苦奋斗的精神。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后