11我是一张纸 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

11我是一张纸第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我是一张纸》的第一课时，选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课将通过讲述纸的来源、用途以及节约用纸的重要性，引导学生树立环保意识，培养良好的行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对纸的接触密切相关，如写字、画画、包装等。通过本节课的学习，学生可以了解到纸的来源和制作过程，认识到纸的珍贵，从而在日常生活中更加珍惜和节约用纸。此外，本节课还将引导学生关注环保问题，与学生在一年级上册学习的《保护环境》等内容相衔接，使学生在环保意识方面得到进一步的提升。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面：

1.环保意识：通过学习纸的来源和用途，让学生认识到资源的有限性，培养节约资源和保护环境的意识。

2.实践能力：鼓励学生在生活中实践节约用纸的行动，如双面使用纸张、回收废纸等，提升学生的实际操作能力。

3.社会责任：引导学生关注纸张浪费对环境的影响，激发学生承担起保护环境的责任，形成积极的社会态度。

4.问题解决：培养学生面对资源浪费和环保问题时的思考能力和解决问题的能力，为未来的可持续发展打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对环保有了一定的认识，如知道不乱扔垃圾、节约用水等基本环保知识。在日常生活中，他们也有使用纸张的经验，对纸张的基本用途有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对周围环境充满探索欲望。他们善于通过观察、操作和互动来学习，喜欢参与游戏和小组讨论。在能力上，他们已经具备了一定的听说读写能力，能够理解简单的环保概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于纸张的制作过程和环保知识的深入理解可能存在难度。

-将理论知识转化为实际行动，如节约用纸的习惯，可能需要一段时间的适应和引导。

-在小组讨论中，一些内向或表达能力较弱的学生可能会感到参与困难。

-理解纸张浪费对环境具体影响的概念可能需要具体实例的支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治》二年级下册

-纸张实物（用于展示和实践活动）

-环保宣传册

-互动式白板或投影仪

-教学PPT

-视频资料（纸张制作过程、环保教育短片）

-环保主题故事书

-小组讨论引导卡

-学生活动记录表

-节约用纸宣传海报

-教学评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《我是一张纸》的阅读材料和节约用纸的动画视频，要求学生了解纸张的来源和用途。

-设计预习问题：提出“纸张是如何来的？”“我们为什么要节约用纸？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，观看视频，初步了解纸张的知识。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解纸张的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和环保意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于树木被砍伐制作纸张的故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解纸张的制作过程，以及过度使用纸张对环境的影响。

-组织课堂活动：分组讨论如何在生活中节约用纸，并设计一个节约用纸的宣传标语。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解纸张的珍贵性。

-参与课堂活动：学生分组讨论，设计宣传标语，分享节约用纸的方法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握纸张制作的知识。

-实践活动法：通过设计宣传标语，让学生实践节约用纸的理念。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解纸张的珍贵性，掌握节约用纸的技能。

-通过实践活动，培养学生的创造力和环保意识。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制节约用纸手抄报的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供环保