专题：综合性学习（考点清单）九年级语文上册期末考点大串讲（统编版）含答案.pdfVIP

专题05综合性学习

一、课标要求

1.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言

文字运用能力，增强表达效果。

2.学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。

3.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中体验合作与成功的喜悦。关心学校、本地区和国

内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示

学习成果。

4.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他

媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。掌握查找资料、引用资料的基本

方法，分清原始资料与间接资料，学会注明所援引资料的出处。

二、考试内容

九上：《君子自强不息》《走进小说天地》

九下：《岁月如歌——我们的初中生活》

三、考试题型

1.语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②心愿表达；③对联知识及拟写；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点

介绍。

2.材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。

3.图表转述类：①表格分析；②图标理解。

4.活动参与类：①拟活动方案和计划；②设计活动主题及主题语；③解决问题的建议。

四、方法技巧

1.善于运用积累，有效调用知识。认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答

题之用。

2.仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图；从题目和材料中筛

选重要信息，并按要求处理好这些信息，做出针对性的简明回答。

3.发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与

联想。

4.关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，留意一些富有文化气息的

社会热点事件，有利于从容作答。

5.积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。

6.掌握实践方法，增强实践能力。平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息的方法，提出

好的建议等，同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。

五、应考对策

1．认真审题，明确命题意图。

2．精心研究材料，深入探究其隐含信息。

3．根据情境，恰当表达。综合性学习题目相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言

表达能力要求更高，如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要

切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。

六、知识清单

综合性学习：《君子自强不息》教案

一、新课导入

同学们知道张海迪的故事吗？

故事链接：张海迪5岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始

了她独特的人生。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城，给孩子当起了老

师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。

她虽然没有机会走进校园学习，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自

学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。

1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生

命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。

她自强不息的精神、在学术上取得的成就，深深鼓舞了当代青年。

二、教学新课

目标导学一：研学探究

认识“自强不息”的内涵

讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？

明确：对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，

都属于自强不息的范畴。

目标导学二：收集资料，交流分享

1．以小组为单位，搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于

自强不息精神的论述。

示例：君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。——荀子

在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，

他们便自己创造机会。——萧伯纳

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》

只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。——歌德

没有伟大的意志力，便没有雄才大略。——巴尔扎克

慷慨丈夫志，可以耀锋芒。——孟郊

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2．寻找自强不息的人物