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物理科技小制作、小发明活动计划

物理科技小制作、小发明活动计划

一、指导思想：

为了进一步搞好《中学物理校本课程开发》小课题，活跃校园文

化，培养学生的创新精神和实践能力，我们物理教研组和备课组积极

响应学校即将展开的艺术节活动，2013年3月19日组成立了“物理

科技小制作、小发明”综合实践活动小组。科技小制作的特点在于一

个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合

中学生参与制作。此项活动的顺利开展不仅丰富了学生的课外活动，

更大程度上为中学物理校本课程开发打开了新的大门。

二、活动目标：

培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科

学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物

理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课

打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。

三、活动形式：

采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学

习相结合。

1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的

方法

2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力

3.培养学生的设计能力

4.培养学生创新能力

四、活动措施：

1.调查学生现状，分析学生创新动手能力特点，因材施教，发现

亟待解决的问题。

2.以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学

科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与

实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于

实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。

3.以信息资料为参考。信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊

杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，

为活动开展提供参考。

五、活动对象与指导教师：

活动对象：高一、高二全体学生指导教师：高一、高二全体

物理教师

六、活动的时间及内容安排：

活动过程分以下三个阶段：

第一阶段：准备阶段（2013年3月19日……2013年3月31日）

（1）组建活动小组（与课堂教学相结合，布置作业过程中以选做

形式下达任务）。

（2）调查分析学生学习现状（了解学生掌握的知识结构，从学生

实际出发确定教学中可以开展的科技制作活动）。

第二阶段：实施阶段（2013年4月1日……2013年4元25月）

（1）启动活动方案，按计划有步骤地落实。

（2）结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小制作、

小发明”活动。

第三阶段：总结阶段（2013年4月底）

（1）活动成果展示。

（2）对优秀作品进行表彰。

（3）做好活动总结。

七、参考作品

1、照相机工作原理教具制作

2、日光灯清洁器

3、反冲火箭

4.剪刀式量角器

5.电子小天平模型

6、热气球（孔明灯）

7．孔明灯

8、简易水艇

9、简单潜水艇

10、自制羽毛球

11、飞机模型

12、电磁船模型

13、简易风力发电机

14、橡皮筋动力小车

15、万花筒的制作

16、神奇的万花筒

17、水火箭的制作以及教学运用

18、会『吞吐』火焰de喇叭

19、易拉罐小台灯

20、简易电动机

21、风力车纸模型的制作

22、会动的纸鱼

23、自制潜望镜

24.制作水火箭

25.小潜艇