12《干点家务活》 第二课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

12《干点家务活》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、设计意图

本节课《干点家务活》第二课时，旨在通过一年级学生已有的生活经验，引导他们理解和认识到家务活的重要性，培养他们分担家务、关爱家人的意识。课程设计紧密联系学生生活实际，通过生动的故事、互动游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高他们的实践能力和社会责任感。同时，注重培养学生的团队合作精神，使他们在共同参与家务劳动的过程中，学会相互尊重、互帮互助。

二、核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其能够主动承担家务活，理解家庭责任。

2.发展学生的人际沟通能力，通过家务合作，学会分享与协作。

3.增强学生的法治观念，了解基本的家务劳动规则，遵守家庭秩序。

4.培养学生的生活自理能力，提高解决生活中实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：让学生理解家务活的意义，学会分担家务，培养良好的家庭责任感。

难点：如何让学生将家务劳动意识转化为实际行动，并持之以恒。

解决办法：

1.采用故事导入法，通过讲述生动的故事，让学生感受到家务劳动的必要性和乐趣，引发学生的共鸣。

2.设计互动游戏，如“家务接力赛”，让学生在游戏中体验家务劳动的过程，增强参与感。

3.创设家庭情景模拟，让学生在模拟家庭环境中实践家务劳动，提高实际操作能力。

4.定期开展“家务小能手”评选活动，鼓励学生在家庭中主动承担家务，培养责任意识。

5.家校合作，鼓励家长参与孩子的家务劳动教育，共同监督孩子在家中的表现，形成良好的家庭教育氛围。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：家务劳动教育视频、家务劳动指导电子书。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅家庭生活场景的图片，提问学生：“你们在家里都做哪些家务活？”让学生分享自己的家务经验。

回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的内容，如家务活的重要性，以及自己在家务劳动中的表现。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“干点家务活”，强调家务劳动对于家庭成员的意义，以及学生应该承担的家务责任。

举例说明：通过讲述小明帮助父母做家务的故事，让学生理解家务劳动的实际意义。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在家庭中分担家务，并分享各自的想法和计划。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生模拟家庭场景，分配家务任务，并讨论如何完成这些任务。

教师指导：在学生讨论过程中，及时给予指导和建议，帮助学生完善家务计划。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，选择一项家务劳动，尝试独立完成，并记录下自己的感受和收获。要求学生下节课分享自己的体验。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童家务劳动手册》：介绍适合儿童的家务劳动项目及安全操作方法。

-《家庭责任与儿童成长》：探讨家务劳动对儿童责任感培养的重要性。

-《家务劳动与家庭和谐》：分析家务劳动在促进家庭和谐中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭成员的家务劳动情况，分析家务分配是否合理，提出改进建议。

-搜集并学习一项新家务劳动技能，如烹饪、洗衣或打扫卫生，记录学习过程和心得体会。

-设计一个家庭家务劳动计划表，包括家务项目、责任分配、完成时间等，并与家人分享和讨论。

-调查了解不同文化背景下的家务劳动习惯，比较其异同，并撰写一份简短的调查报告。

-探究家务劳动与个人成长的关系，通过访谈家人或长辈，了解他们对于家务劳动的看法和经验。

-创作一篇关于家务劳动的漫画或故事，展示家务劳动的乐趣和价值。

-参与社区家务劳动志愿活动，体验服务他人的快乐，并记录活动过程和感受。

-开展家务劳动主题的班级讨论，分享各自在家务劳动中的故事和收获。

-通过网络资源学习更多关于家务劳动的知识，如家务劳动技巧、时间管理等。

七、教学反思与总结

教学反思：

这节课《干点家务活》的设计和实施让我深刻体会到了教学过程中的挑战与收获。在教学方法上，我尝试通过故事导入和互动游戏来激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。这样的方法确实提高了学生的参与度，但也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对于家务劳动的理解和经验有限。此外，我也意识到在课堂管理上需要更加细致，确保每个学生都能参与到活动中来。

在教学策略上，我使用了情景模拟和角色扮演，这让学生有更多的机会去实践和体验家务劳动。然而，我也发现这样的活动需要更多的时间和空间来