13 我爱家乡山和水（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

13我爱家乡山和水（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

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教材分析

“13我爱家乡山和水”是2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册中的一篇教学内容。本节课旨在让学生认识家乡的自然风光，培养他们对家乡的热爱之情，树立环保意识。课文通过生动的描绘，展现了家乡的山川美景，引导学生关注家乡的自然环境，激发他们保护环境的责任感。本节课与学生的生活实际紧密结合，有利于提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

培养学生热爱家乡的情感，提升他们的环境意识和生态文明素养；通过参与课堂讨论和实践活动，发展学生的合作能力、探究能力和创新思维；引导学生树立正确的法治观念，增强道德责任感，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段，他们对周围的事物充满好奇，愿意探索和学习。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和规则，但还需进一步深化对家乡文化和环境的认识。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，他们能够通过观察和体验来认识世界，但还需引导和培养他们的批判性思维和问题解决能力。

学生的行为习惯方面，他们开始形成初步的自控能力和合作意识，但个别学生可能还存在注意力不集中、合作意识不强等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要通过课堂管理和教学方法的设计来引导和改善。

对于本课程的学习，学生对家乡的热爱是天然的，但需要通过教学活动来激发和深化这种情感。他们的学习兴趣和学习动力往往与个人经验和兴趣点紧密相关，因此，通过将教学内容与学生的生活实际相结合，可以有效提升他们的学习积极性，促进他们对道德与法治知识的理解和内化。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备家乡风景图片、环保宣传视频及相关的互动游戏软件。

3.教具：准备用于课堂互动的小卡片、贴纸等。

4.教室布置：根据课程需要，将教室划分为小组讨论区，布置必要的展示板和活动空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括家乡风景图片和环保知识简介，要求学生预习并了解家乡的自然环境和环保措施。

设计预习问题：设计问题如“你家乡有哪些著名的自然景观？”“你能想到哪些保护环境的方法？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线互动，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解家乡的自然景观和环保知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡的风景图片和环保宣传视频，引出本课主题“我爱家乡山和水”。

讲解知识点：讲解家乡的自然景观特点，以及如何保护环境，强调环保的重要性。

组织课堂活动：设计“我为家乡设计环保标语”的小组讨论活动，让学生在实践中学会如何表达对家乡的爱和保护环境的意识。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解环保知识和法治意识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，为家乡设计环保标语，并分享自己的想法。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解家乡的自然景观和环保知识，突出重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课堂内容，绘制一幅家乡环保宣传画。

提供拓展资源：提供相关的环保网站和书籍，鼓励学生进一步了解环保知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，创作环保宣传画，巩固学习成果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习环保知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解环保的重要性，并能够结合家乡实际情况提出环保措施，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，逐步提升学生的环保意识和法治素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：提供关于环境保护的儿童读物，如《小河的故事》、《森林的守护者》等，