第9课《美丽的颜色》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

《美丽的颜色》教学设计

【教材分析】

本文篇传记具有真实性、生动性、情感性的特点，在阅读教学中能够引导学生深入了解居里夫人的科学精神和人生追求。在教学过程中，将重点放在培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，同时关注学生的情感态度和价值观的培养。

【学情分析】

初二学生已经具备一定的阅读传记的能力和感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，阅读较复杂的传记有一定的难度。同时，学生的基础层次不同，阅读文章时抓表层易、知本质难，知思路易、明思想难，知局部易、观全文难。

【教学目标】

1.整体阅读课文，体会标题的内涵。

2.感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、乐观的人格魅力。

【教学重难点】

重点：领会标题内涵，感受科学家精神。

难点：了解在特殊时代背景下，科学家的科学抉择。

【教学过程】

【教学过程】

一、导入

视频“镭元素”。

二、自主先学

《美丽的颜色》预习任务单

班级

姓名

小组

1.作者简介

艾芙·居里（1904-2007），法国作家，优秀的音乐教育家和人物传记作家，居里夫妇的次女，出生于巴黎。著有《居里夫人传》。

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2.写作背景

1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位满载荣誉却又饱尝艰辛的传奇科学家因病去世。本文通过引用居里夫妇许多的信札和日记，详细叙述了居里夫人自强不息的一生，并着重描写居里夫妇的工作精神和处世态度。

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3.居里夫人简介

玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里（MarieSk?odowskaCurie），1867年11月7日出生于波兰华沙，毕业于索邦大学（学士）、巴黎大学（硕士、博士），世界著名物理学家、化学家。开创了放射性理论，发明分离放射性同位素技术，发现两种新元素：钋（Po）和镭（Ra）

在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌。1903年，与丈夫皮埃尔·居里及亨利·贝克勒尔共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因对放射性的研究获得诺贝尔化学。1934年7月4日（因长期接触放射性物质，患再生障碍性恶性贫血逝世）。她是巴黎大学第一位女教授，也是世界上第一个两获诺贝尔奖的人。?

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4.基础积累

（1）读准字音。

沥（lì）青???炽（chì）热??

猝（cù）?????窒（zhì）息?

镭（léi）???钋（pō）???

气氛（fēn）???踱（duó）步

（2）写清字形

zào（燥）热???zhòu（骤）雨??

zhì（窒）息

Jīn（筋）疲力尽????

和yán（颜）悦色

（3）理解词义

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

小心翼翼：原形容严肃虔诚的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

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5.概述课文

句式范本：这是一篇人物传记（体裁），主要叙述了?居里夫妇发现、提炼“镭”的过程（事件），体现居里夫妇（主人公）?不怕困难、坚毅、献身科学、忘我奉献、淡泊乐观的精神品质。

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6.梳理结构

第一部分（1-6）：描述娄蒙路的棚屋。

第二部分（7-19）：记述居里夫妇在棚屋里的科研工作。

第三部分（20-26）：描写居里夫妇发现镭的场景。

预习思考

课文为什么以“美丽的颜色”为题？

预习困惑

三、合作共学

小组合作阅读课文进行讨论：文章的题目“美丽的颜色”有什么内涵？

阅读批注指导：

1.基础性批注：对文章中基础性知识的圈点勾画，比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括，达到预习和整体感知文章内容的目的。

2.感受式批注：记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。这种感受式的批注能帮助阅读者深入理解文本，把握文章主旨。

3.点评式批注：对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。这是个性化阅读的独特之处。

4.联想式批注：写下由文章而联想到的文外知识，如一首诗、一个人或者一件事。让阅读者能够由此及彼地将知识迁移、拓展到文外。这种阅读方法有助于知识的迁移、信息的归类整合。

5.方法式批注：指学生可以很敏感地发现文本中存在的语文方法，准确判断后赏析这一方法运用的效果。这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。

6.赏析式批注：选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字，主要用于批注文学作品。

7.疑问式批注：写下自己在阅读时的疑问。

8.补充式批注：对文章中有遗漏的地方进行补充。

9.仿写式批注：在一些好句旁边仿写一句，以达到学以致用的目的。

活动一美丽的“镭”之颜色

1.快速默读课文，画出带有“美丽的颜色”这五个字的句子。

第18段：这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

第21段：玛丽说：“你记得你对