统编版六上第三单元第10课时 习作：__ 让生活更美好 大单元教学课件.pptx

写作：——让生活更美好;一;一;;二;你的习作完成了吗？赶快和同学们分享自己的作文吧！;评价单;

（1）自评：对照评价标准，你认为自己可以得几颗小星星呢？

（2）互评：和同桌互换习作，读一读对方的习作，对于同桌的习作，你又有什么好的建议呢？把它写在评价单上。;作文小诊室;没有把事情的经过写清楚。

没有把具体的原因写明白。

没有写出自己的感受。

习作的语言不够生动。;没有把事情经过写清楚

没有把原因写明白

没有写出自己的感受

习作的语言不够生动;我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

———《窃读记》;作者是通过心理活动描写来表现我们对事物的感情。来表现这份美好的感情。;下面是《全神贯注》中的一个片段，你从哪些句子中感受到了罗丹创作时专注的美好？;作者又是运用什么方法让我们感受到这份美好的呢？;如果在我们的作文中更好地融入自己的感情，你会给自己什么建议？;我们要开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享生活中的美好。针对这次班会，你有什么建议吗？;课程结束