统编版六上第四单元第2课时 快乐读书吧 大单元教学设计.docx

第2课

课题:快乐阅读吧

内容分析：

《快乐读书吧》推荐阅读《童年》《小英雄雨来》和《爱的教育》这三本成长小说，与本单元阅读主题一脉相承，旨在培养学生迁移运用课内阅读学到的方法，养成自主阅读的好习惯。

核心素养目标：

①文化自信：积极阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三部成长小说，通过阅读这些书籍，学生能够增强对文学作品的兴趣和热爱，从而培养文化自信。

②语言运用：学生能够理解小说内容，并且与同学交流阅读心得，体会成长的快乐，进一步提升语言应用能力。

③思维能力：学生能够通过深入分析文学作品中的各种元素，培养学生的思维能力和批判性思维

④审美创造：学生通过欣赏文学作品中的美，能够提升自己的审美能力，同时也能激发自己的创造力。

重、难点：

能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象.

同学们，你喜欢看小说吗？小说情节大多是虚构的，却又来源于实际生活，处处都有生活的影子。有人说，读小说，就是经历一段另外的人生，陪着书中人物一起经历喜怒哀乐。同时，阅读小说还可以带给我们很多思考，这些思考不仅可以帮助我们更好地了解自己和世界，还可以让我们成为更加成熟和智慧的人。本单元，就让我们一起穿越到小说的世界，感受小说的独特魅力！

子任务一：“做客小说馆”

教学设计

教师活动

学生活动

第一节：小故事分享会

1.教师引入：同学们，你还记得第三单元的单元导语吗？杨绛先生说过一句什么话呢？开动你的小脑瓜快速回忆一下，看谁先回答出来。

师生共同回答：杨绛先生说——“读书好比串门”。太棒了！

那么，我们上个单元除了学习《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》这三篇课文之外，还去哪本书里串门了呢？

不错，我们还一起去“快乐读书吧”里边串了个门，认识了《童年》的小主人公阿廖沙。（出示课件）

同学们，《童年》这篇小说，你们看到哪里了呢？故事的大结局是什么呢？

今天，让我们再一次走进本学期的“快乐读书吧”，读一读成长小说。

2.人物关系。

（1）教师引导：《童年》这本小说中有很多人物，但这些人物都是围绕主人公阿廖沙塑造的，你还记得小说中都有哪些人物吗？他们跟小阿廖沙是什么关系吗？下边，我们就做一个小游戏来检验你的阅读成果吧。

（2）游戏“你说我猜”。教师讲述游戏规则：老师出示人物记录卡，学生根据这一人物的主要事例，猜测人物名字和阿廖沙的人物关系。

3.小故事分享会。

（1）关注情节：

教师鼓励学生分享自己读到的故事情节和感受。比如，让你最难忘的一段内容是什么？

让你感到最紧张的一段是什么，

最有趣的一段是什么，

最令人回味的一段是什么，

自己没有看懂的地方是什么。

（2）关注人物：

聊一聊人物特点。

教师引导：小说中的人物众多，而且各有特点。不同的人物带给我们的感受是不一样的，你可以聊一聊自己对小说中人物的感受吗，并说一说你的理由。

（3）思考讨论升华主题

老师导入：阿廖沙从一个可爱、胆小、倔强的孩子，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

他把自己的童年比作蜂房，“各种类型的普通人，甚至没什么文化的人都像蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的思考融在这里，酿成蜜，全部奉献出来，慷慨地丰富着我的心灵，这蜜常是又脏又苦，但无论什么，总还是蜜。”结合人物记录卡和阿廖沙的主要经历，说一说你认为在阿廖沙的成长过程中，哪些人给予了他成长的力量。

①学生交流自己的想法。

②联系实际生活：回顾自己的成长道路。你发现自己的成长了吗？在你的成长过程当中，又有哪些人给你带来了哪些影响呢？哪些影响是怎样的味道呢？

回忆第三单元的单元导语，链接本单元的快乐读书吧内容。

通过小游戏回忆《童年》小说人物关系。

分享自己的阅读感受。

对于小说中比较难理解的句子需要联系自己的生活实际去思考。

第二节：迁移阅读。

教师导入：刚才我们一起分享了有关《童年》小说里边的小故事和自己的阅读感受，同学们也可以用上这些方法来阅读另外两篇小说《小英雄雨来》和《爱的教育》，理一理人物关系，画一画情节图，相信你们一定会读出自己的收获。

个人自主阅读

活动时间

阅读章节

月日—月日

月日—月日

月日—月日

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我的阅读记录卡

书名：

日期

页码

阅读心得：

是否读完：是（）否（）

《小英雄雨来》人物记录卡

人物

和雨来的关系

事例

特点

《爱的教育》人物记录卡

人物

和安利柯的关系

事例

特点

学生通过教师引导掌握阅读方法。

迁移阅读推荐的其他两本小说。

课余时间可以跟自己的父母讲一讲小英雄雨来的故事。

想一想，像小雨来这样的小英雄你知道哪些？他们之间有什么共同的特点？从他们身上，你获得了什么启示？写一写阅读心得。

《爱的教育》中，让你感受最深的人物是谁？给你留下深刻印象的故事是什么，聊一聊你对这些人物的感受。