大班美术教学设计14篇 .pdfVIP

大班美术教学设计14篇

大班美术教学设计篇1

一、捡树叶

活动形式：亲子活动

指导要点：

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡

树叶。

2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

二、观察叶子

活动形式：集中活动

活动准备：

1、幼儿有户外观察的经验

2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

指导要点：

1、讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、

大小等方面观察。

2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、

记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

3、交流。

请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形

状、大小、颜色、厚薄。

主题活动的`观察与反思：

案例：

在本活动中，特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活

动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的观察交流中注

重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提醒幼儿观察

的目的，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好，

而是鼓励幼儿自愿参与，主动探究，大胆发现叶子的不同特点。

分析与思考：

1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察，

孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索

出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力，使幼

儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、

厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。

2、利用记录表，帮孩子们明确观察的目的，引导幼儿把所观察、

探索的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助

于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地观察与更认真地

思考，使他们将零散的知识经验系统化

3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结

合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用

比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现，提高他们

总结、概括科学现象的能力。

三、树叶拓印

活动形式：集中活动、区域活动

活动准备：

１、经验准备：幼儿收集了各种树叶

２、材料准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒

指导要点：

1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。

2、讲解示范拓印的方法。

（1）、选择喜欢的树叶拼，平放在桌面上。

（2）、将白纸压在树叶上面

（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点

强调在拓印时要轻轻的

3、幼儿拓印

（1）、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，

一只手压着纸。

（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一

面拓印得比较清楚。

3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

大班美术教学设计篇2

教材简析：

《乡土画家》是教科版教材六年级上册的一篇主体课文，__从不

同角度书写了我国著名画家齐白石作为乡土画家的艺术成就和他取

得巨大艺术成就的原因。

教学目标：

能有感情地朗读课文。通过自主、合作、探究以及交流汇报等学

习方式，解决两大问题：齐白石老人为什么被称为“乡土画家”？齐

白石老人能够做到为“万虫写照、为百鸟传神”的原因。其间引导学

生学习白石老人热爱家乡、热爱生活的艺术情感。

教学重难点：

1．解决两大问题：齐白石老人为什么被称为“乡土画家”？齐

白石老人能够做到为“万虫写照、为百鸟传神”的原因。

2．理解“自诩”“学我者生，似我者死”等含义深刻的词句。

教学准备：

课件、图片

一、质疑课题，导入新课

1．质疑课题导入：当你第一次读到这个课题的时候，你想到了

什么？（什么是乡土画家，这篇课文中的乡土画家是谁？他为什么会

被称为乡土画家）接下来就让我们带着这些问题走近这位乡土画家。

2．自诩激趣导入：我国有一位画家在《自传》中曾经这样自诩：

为万虫写照，为百鸟传神，只有天上之龙，从未得见，吾不能画也。

你们知道他是谁吗？他就是我国著名的乡土画家——齐白石（板书课

题）

二、初读课文整