16《设计与制作：我们的小乐器》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

16《设计与制作：我们的小乐器》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《设计与制作：我们的小乐器》旨在通过实践活动，让学生了解乐器的构造原理，培养动手能力和创新思维。在设计思路方面，我将以四年级学生的认知水平为出发点，结合教材内容，分为以下几个步骤进行教学：

1.引导学生观察生活中常见的乐器，激发学习兴趣。

2.讲解乐器的构造原理和发声原理，为学生奠定理论基础。

3.分组进行小乐器的制作，培养学生的团队协作能力和动手能力。

4.鼓励学生进行创新设计，发挥个性，提高作品的艺术性和实用性。

5.组织学生展示作品，互相评价，提升学生的自信心和表达能力。

6.总结课堂内容，引导学生关注生活中的艺术元素，培养审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过设计与制作小乐器的过程，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

2.发展学生的审美鉴赏能力，让学生在创作过程中感受美的存在，提升对美的感知和创造能力。

3.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成任务，培养沟通协调能力和共享精神。

4.培养学生的科学探究精神，引导学生探索乐器的发声原理，激发对科学知识的好奇心和探索欲。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基础的物理知识，如声音的产生和传播。

-学生在美术课上具备一定的绘画和手工制作能力。

-学生在音乐课上接触过简单的乐器，对乐器的结构有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对动手操作和创造性的活动充满兴趣。

-学生具备一定的动手能力，能够完成简单的手工制作。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在设计和制作过程中可能会遇到材料选择和结构设计的困难。

-学生可能对乐器的发声原理理解不深，需要引导和解释。

-在团队合作中，学生可能面临沟通和协调的挑战，需要教师指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍乐器的基本构造和发声原理，为学生提供必要的知识背景。

-运用讨论法鼓励学生分享自己的设计思路，促进思维碰撞和创意生成。

-使用实验法让学生亲自操作，通过实践探索乐器的制作过程，增强体验感。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示不同乐器的图片和视频，增强直观感受。

-使用教学软件进行互动式教学，如在线设计软件辅助学生进行乐器设计。

-通过班级微信群或在线平台，分享学生的设计作品，进行远程评价和交流。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起来设计与制作一个特别的物品——小乐器。你们平时都接触过哪些乐器呢？谁能分享一下？

2.听起来你们对乐器有一定的了解。那今天，我们就动手制作属于自己的小乐器，好不好？

二、理论学习

1.在动手制作之前，我需要给大家讲解一些关于乐器的基本知识。首先，请看大屏幕，这是几种常见的乐器，它们各自有什么特点呢？

2.现在，我将会简单介绍一下乐器的构造原理和发声原理。大家注意听，如果有不明白的地方，请随时提问。

3.（讲解完毕）好的，现在大家应该对乐器的构造和发声有了基本的认识。接下来，我想请大家分享一下，如果让你设计一个小乐器，你有什么想法？

三、设计思路

1.根据大家的讨论，我发现你们有很多创意。现在，我们需要确定一个设计思路。请大家思考一下，我们的小乐器应该具备哪些要素？

2.对，它应该能够发出声音，有一定的音量和音质，同时还要美观、实用。那么，我们如何实现这些要求呢？

3.接下来，我将带领大家一步步进行设计。首先，我们需要确定乐器的类型，比如打击乐器、吹奏乐器或弦乐器。请大家根据自己的兴趣选择一种类型。

四、分组合作

1.现在，请大家按照兴趣分组，每组选择一种乐器类型进行设计。每个小组需要选举一位组长，负责协调和汇报工作。

2.各小组可以开始讨论，确定乐器的构造、材料以及发声部分。大家需要充分利用我们学到的知识，发挥创意。

3.（学生在讨论，教师巡视指导）很好，我看到每个小组都在积极讨论。如果遇到问题，可以随时向我寻求帮助。

五、制作实践

1.经过一番讨论，我相信大家已经有了初步的设计方案。现在，我们将进入制作阶段。请各小组按照设计方案，开始制作你们的小乐器。

2.在制作过程中，请大家注意安全，遵守纪律。如果需要帮助，可以随时找我。

3.（学生在制作，教师巡视指导）很好，我看到大家都在认真制作。请确保你们的乐器能够发出声音，并且尽量美观。

六、作品展示

1.经过大家的努力，我们的小乐器终于完成了。下面，请每个小组派代表上台展示你们的作品，并简要介绍一下设计思路和制作过程。

2.