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湘教版数学八班级教学计划6篇

湘教版数学八班级教学计划篇1

一、教材目标及要求：

1、一元一次不等式（组）的重点是不等式的基天性质，一元一

次不等式（组）的解法及其运用，难点是不等式基天性质的理解和

运用，一元一次不等式（组）的运用。

2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是快捷运

用这四种方法。

3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解

分式方程以及列分式方程解应用题。

4、相像三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相像三角形

的性质和判定，难点是快捷运用比例线段和相像三角形学问本领的

培育。

5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概

念的理解、区分和应用。

6、证明（一）的重点难点都是命题的推理认证

二、教材分析：

本学期教学内容，共计六章。

教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工

作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》的紧要内容

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是不等式的基天性质，一元一次不等式（组）的解法及运用。第二

章《分解因式》通过实在实例分析因式分解与整式的乘法之间的关

系揭示分解因式的实质，最后学习因式分解的几种基本方法。第三

章《分式》本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质

和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列

分式方程解应用题。第四章《相像图形》本章通过两条线段的比和

成比例线段等概念的学习，全面探究的相像三角形、相像多边形的

性质与识别方法。第五章《数据的收集与处理》紧要是概念的理解

与运用。第六章《证明（一）》本章的紧要内容是命题的相关概念、

分类及运用。

三、同学情况分析：

八班级是九年义务教育的紧要学段，也是中学学习过程中的关

键时期，学习基础的好坏，直接影响着将来能否升学。我所带的班，

相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分同

学学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。

四、措施：

1、认真做好教育教学各方面工作。研讨课标，研讨教材；认真

备课、上课；认真批发作业，适时辅导。

2、激发同学的学习喜好。重视创设教学情景，发挥教学设计的

教育性，培育认同感和成就感，尽可能发挥同学的学习喜好。

3、加强学习习惯培育。陶行知说：教育就是培育习惯，有助于

同学稳定提高学习成绩，发挥同学的非智力因素，弥补智力上的不

足。

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湘教版数学八班级教学计划篇2

一、教材分析

以《中学数学新课程标准》为依据，立足课本，本学期介绍二

次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。

本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与

图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。其中

对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书布置了课题学习，并

在每一章的最后布置了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学

活动落实“实践与综合应用”的要求。这5章大体上接受相近内容

相对集中的方式布置，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领

域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最后一章是

“统计与概率”领域，这样布置有助于加强学问间的纵向联系。在

各章实在内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

二、学情分析

1.进一步加强基础学问的数学教学，培育学习好习惯

每次数学考试，基础学问的考察占大比重。但即使是平常比较

好的同学，也常常在基础题上失分。所以，在以后的教学中，要夯

实基础，做到每个同学都把握好基础题不失分。培育好的解题习惯，

勤于思考，多学善问。

2.加强同学的数感

在数学教学中，培育同学对数字的敏感本领。譬如，在化简二

次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的速度。其次，

数感的培育，有利于同学对本身所做题目的感性检验，加添同学做

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题的正确率，有助于提高同学的审题本领，做到选择题“快，准，

好”。

3.培育同学的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学本领

部