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爱情需要习惯范文5篇(全文)爱情需要习惯范文(精

选5篇)

爱情需要习惯第1篇

一、培养学生认真书写的习惯

在语文基本功中，写是最重要的一环。正确书写，必须按

每一个汉字的形体标准去写，才不会破坏汉字的交际职能，使

人能清楚地看到你写的是什么。在低年级教学中，除了要认真

地利用好每周的写字课，教给学生正确的执笔姿势，要求学生

用一种正确的态度去书写，教师还应结合课堂教学内容分步骤

对学生给以细致的指导。

首先，要安排好练字的内容和数量。因为课堂教学内容有

着整体性，所以，我把一节课所需掌握的生字新词确定为3~5

个。

其次，设计好练字的方法。由于每节课练字的时间短，数

量少，备课时我就根据所练字的特点，设计好练字的方法，确

保一练一得。练字共分四个步骤：一是教师板演示范，学生跟着

书写；二是在教师的指导下，学生自己分析所练字的间架结构特

点；三是让学生在练习本上写两遍；四是教师巡视，及时表扬鼓

励。

在写字教学中，我坚持识字与写字有机结合，坚持练习指

导与评价、赏析相结合，有机激发学生的审美情操，引导学生

在写字练习中专注耐心。坚持每日一练，自主写字。安排每周

4次、每次15分钟的练习，以奖励“红苹果”的方式激励学生

主动练习，使学生逐步养成良好的书写习惯。

二、培养学生乐于朗诵的习惯

朗诵是理解语言、积累语言、培养情趣的重要手段，是说

和写的基础，是语言文字训练最常用的方法。有道是，“书读

百遍，其义自见。”朗读是我国传统的教学方法。加强朗读的

训练，能帮助学生深入理解字义、词义；能帮助学生更好地理解

课文的内容，体会作者的思想感情；能使学生把作者的书面语言

转化为口头语言。

在教学中，针对学生不愿意出声读书的现象，我首先让学

生明白“文章不厌百回读”的道理，再在语文课和晨读课上采

用齐读、分角色朗读等形式抓好朗读训练。如在上《雪地里的

小画家》一课时，我让学生带上头饰来朗读，使学生的朗读愿

望强烈，使学生的记忆加深，学生读书的兴趣也被进一

三、培养学生勤于动手的习惯

俗话说，“不动笔墨不读书”。低年级的语文课，不能只

有老师的“讲”或学生的“读”。因为学生的年龄还小，自控

能力和自觉能力都很差，良好的学习习惯还未完全形成。如果

只是一味地让他们听和读，往往收效甚微。而且，低年级学生

的注意力不易持久，如果在听、读过程中动静合理交替，有利

于学生集中注意力，提高学习兴趣，积极主动地参与学习。

根据低段语文教学的内容，结合学生实际，我在教学中不

仅让学生动口、动脑，还让学生动手，要求他们拿起笔，勾、

画、圈、点。我在拼音教学时，让学生在声母下面画一短横线，

韵母下面画一段短浪线，单音下面点上一圆点。如果是整体认

读音节，就画上圆括号，三拼音节就在下面打上小三角，轻声

音节用圆儿圈出文中生字，用横线画出生字所带词，在重点词

下面画两横线，在佳句下勾一波纹线。教给学生勾画方法，有

助于学生对所学知识的记忆和掌握。久而久之，学生就会养成

认真读、动脑想、勤动笔的良好习惯，提高自学能力。

四、培养学生口语表达的习惯

会说是实现交流的基础，是语言能力强弱的明显标志。低

年级学生的说话训练，仅靠一节说话作文课上的练习是远远不

够的。在教学中，我从不放弃让学生练说话的机会。“拳不离

手，曲不离口”。让学生讲每天发生的事，讲自己认真观察了

什么,让学生从小养成良好的观察习惯和表达习惯。

在培养学生口语表达能力的过程中，引导学生表达自己的

想象更为重要。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知

识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着世界的进步，

并且是进步的源泉。”在平时进行口语训练时，我为学生创设

情境，引导学生展开丰富的想象，培养和发展他们创造性说话

的能力。在上《雪地里的小画家》一课时，我在最后设计了一

个说话训练，利用多媒体课件让学生边听轻松的音乐边看雪景，

然后让学生把看到的说出来，并且让学生想象真的置身于这美

丽的雪景后会做什么。把学生带入现实的生活情景中，激发和

调动了学生表达自己想象的积极性，他们都跃跃欲试。

需要改变投资习惯第2篇

这次IPO改革突出的看点是：监管部门对新股发行的审核

重在合规审查，企业价值和风险等由投资者和市场自主判断；

上市公司造假、信披不实将受到严惩，投