大别山历史人物访谈.docx

大别山历史人物访谈

目录

一、教学内容

1.1访谈背景

1.2访谈人物选择

1.3访谈问题设计

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1访谈法

3.2小组合作学习法

3.3问题驱动法

四、教学资源

4.1访谈视频资源

4.2历史文献资源

4.3在线图片资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点解析

六、教具与学具准备

6.1笔记本电脑

6.2投影仪

6.3打印机

6.4访谈记录表

七、教学过程

7.1导入环节

7.2访谈环节

7.3分析讨论环节

八、学生活动

8.1观看访谈视频

8.2填写访谈记录表

8.3小组讨论

8.4分享讨论成果

九、板书设计

9.1访谈背景板书

9.2访谈问题板书

9.3小组讨论成果板书

十、作业设计

10.1观看其他访谈视频

10.3制定自己的访谈计划

十一、课件设计

11.1访谈视频课件

11.2历史文献课件

11.3访谈问题课件

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1相关历史人物访谈

13.2大别山地区历史研究

13.3访谈技巧培训

十四、附录

14.1访谈问题清单

14.2访谈心得体会示例

14.3访谈计划模板

教案如下：

一、教学内容

1.1访谈背景

介绍大别山地区的历史重要性

阐述访谈对于了解历史的重要性

1.2访谈人物选择

确定访谈的历史人物及其贡献

筛选具有代表性的访谈对象

1.3访谈问题设计

制定访谈提纲和具体问题

问题设计涵盖历史、文化、个人经历等方面

二、教学目标

2.1知识与技能目标

学生能够了解大别山地区的历史背景

学生能够通过访谈分析历史人物的经历和贡献

2.2过程与方法目标

学生能够运用访谈法收集和分析信息

学生能够通过小组合作，共同完成访谈分析

2.3情感态度与价值观目标

学生能够培养对历史人物和历史的尊重和兴趣

学生能够通过访谈感受到历史的生动性和现实意义

三、教学方法

3.1访谈法

介绍访谈的基本技巧和注意事项

指导学生如何进行有效的访谈

3.2小组合作学习法

分组进行访谈分析和讨论

促进学生之间的交流和合作

3.3问题驱动法

以问题为导向，引导学生深入思考

激发学生的探究欲望和学习兴趣

四、教学资源

4.1访谈视频资源

提供相关历史人物的访谈视频资料

让学生通过观看视频获取信息

4.2历史文献资源

提供相关历史文献和资料

帮助学生更深入地了解历史背景

4.3在线图片资源

提供与大别山历史相关的图片

丰富学生的视觉体验和理解

五、教学难点与重点

5.1难点分析

分析学生可能遇到的困难和问题

提供解决难点的方法和策略

5.2重点解析

明确访谈中的重点内容

引导学生关注和理解重点信息

六、教具与学具准备

6.1笔记本电脑

用于播放访谈视频和展示课件

6.2投影仪

用于展示访谈视频和课件

6.3打印机

用于打印访谈记录表和相关资料

6.4访谈记录表

用于学生记录访谈内容和心得体会

八、学生活动

8.1观看访谈视频

学生分组观看历史人物访谈视频

期间允许学生做笔记

8.2填写访谈记录表

学生根据观看内容完成访谈记录表

记录关键信息、感受和问题

8.3小组讨论

学生就访谈内容进行小组讨论

分享各自的记录和观点

8.4分享讨论成果

每组选出一名代表进行分享

其他组成员可进行补充和提问

九、板书设计

9.1访谈背景板书

包括历史人物生平、贡献等

9.2访谈问题板书

教师将访谈中的关键问题板书

帮助学生梳理访谈结构和内容

9.3小组讨论成果板书

教师将学生的讨论成果板书

十、作业设计

10.1观看其他访谈视频

学生在家观看其他历史人物访谈视频

分享在课堂上

10.3制定自己的访谈计划

学生制定访谈计划

包括访谈对象、问题等

十一、课件设计

11.1访谈视频课件

教师制作访谈视频的课件

包含视频、问题和相关讨论点

11.2历史文献课件

教师整理与访谈相关的历史文献

以课件形式展示给学生

11.3访谈问题课件

教师将访谈问题整合成课件

方便学生复习和理解

十二、课后反思

12.1