【初中历史】东汉的兴衰+课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptxVIP

刘秀是汉高祖刘邦九世孙，他的父亲为济阳令，父亲去世后，刘秀被寄养在叔父家，按月领取西汉宗室拨款。可是在公元9年，发放拨款的官员却对他说:你走吧!皇帝都不姓刘了，以后啊，再也不会给你钱了。

公元9年究竟发生了什么事呢？

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

第十三课东汉的兴衰

1．通过学习，了解东汉兴亡过程，知道“光武中兴”的基本史实（时空观念、唯物史观）

2．通过分析图文材料，理解“光武中兴”局面形成原因和外戚宦官交替专权，学会提取信息，运用表格进行对比，培养分析和概括能力（史料实证、历史解释）

3．通过小组合作学习，培养合作能力，认识到光武帝调整统治政策，对社会经济的恢复和发展起了促进作用，得民心者得天下（家国情怀）

壹东汉建立与“光武中兴”

材料1：富者田连阡陌，贫者无立锥之地。——《汉书∙食货志》

材料2：“大兴徭役，重增赋敛，征发如雨……（民）饥馑……死于道，以百万数。”

——《汉书·谷永传》

1、西汉的灭亡

政治腐败，大兴徭役赋税，民不聊生，百姓流离失所。

思考:西汉晚期社会存在怎样的问题?

东汉建立与“光武中兴”

公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建国号为“新”，王莽的新朝取代了汉朝。

2、王莽改制

东汉建立与“光武中兴”

王莽称帝后，实行改制。王莽的施政不仅没有缓和社会矛盾，反而加剧了社会动荡，终于激起了绿林赤眉农民大起义。公元23年，赤眉绿林军攻入长安，王莽被杀。

3、东汉建立

东汉建立与“光武中兴”

（1）时间：25年

（2）人物：刘秀（光武帝）

（3）都城：洛阳

材料:“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。

——《后汉书·桓冯列传》

东汉初年，社会发展状况如何呢？

社会经济凋敝、社会矛盾尖锐。

假如你是光武帝，你会采取什么样的措施维护统治?

3、东汉建立

东汉建立与“光武中兴”

材料一：“民有嫁妻卖子，愿归父母者，咨听之，敢拘执，论如律。

材料二：令郡国收见田租三十税一，如旧制。

材料三：对罪犯除死罪外，一般释放回家；在逃犯，政府公告免罪，放心回家。

释放奴婢

三十税一，减轻农民的负担

减轻刑罚

4、光武中兴

东汉建立与“光武中兴”

（1）措施

材料四：裁并400余县，吏职减损，十置其一。以贪污罪处死贪赃1000多万钱的大司徒，杀死河南尹及郡太守10余人。

材料五：东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁把鲜卑内迁，“鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化”。

合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏

允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾

4、光武中兴

东汉建立与“光武中兴”

4、光武中兴

东汉建立与“光武中兴”

（2）影响

时间

全国户籍人口

西汉末

6000万

东汉初

1000多万

57年（光武帝去世时）

2100万

105年

5300多万

垦田倍多，境内丰给。

吏称其官，民安其业。

——《后汉书》卷七六《王景传》

东汉彩绘陶击鼓说唱俑  

说唱是汉代百戏中的一种，说唱俑又称说书俑。这件俑身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，有很高的艺术价值和欣赏价值，从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。

到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

东汉建立与“光武中兴”

5、经济发展

东汉集市画像砖

表现

农业

手工业

使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率

王景治河:王景受命治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。

冶铁、制瓷等手工业发展较快。

①当时发明的水排，利用水力鼓风冶铁，提高了冶炼质量。②青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器

背景

措施

影响

文景

之治

光武

中兴

回顾所学，归纳“文景之治”与“光武中兴”，谈谈治世局面的原因及启示。

西汉建立，政局稳定，初步发展

东汉初建，政权不稳，百废待兴

注重农业生产，提倡以农为本。进一步减轻赋税（三十税一）和徭役；“以德化民”，废除酷刑；提倡勤俭治国。

多次下令释放奴婢，减轻农民负担（三

十税一），减轻刑法；合并郡县，裁减

官员，惩处贪官污吏；允许北方少数民

族内迁。

使西汉政治清明，经

济发展，人民生活安

定，史称“文景之

治”

使东汉社会安定，

经济得到恢复和

发展，史称“光

武中兴”

共同点：都善于吸取前朝灭亡的教训；都采取了“休养生息”政策，发展生产；都减轻了农民负担，轻徭薄赋；都维护了国家统一，社会安定等。

启示：统治者要勤政爱