教科版（2024）小学科学一年级上册第二单元《发现生长》说课稿.docx

教科版（2024）小学科学一年级上册

第二单元《发现生长》说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《发现生长》是教科版小学科学一年级上册第二单元的内容。本单元以“生长”为主题，引导学生通过观察、比较、记录等方法，发现自己和身边事物的生长变化。教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生的认知特点，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

本单元包括《我们知道的动物》《校园里的动物》《观察一种动物》《给动物分类》四课。通过这些内容的学习，学生将了解动物的基本特征、生活习性和分类方法，同时培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。

（二）教材地位和作用

本单元在小学科学课程中具有重要的地位和作用。首先，它是学生认识生命世界的开始，为后续学习植物、人体等内容奠定了基础。其次，通过观察和比较动物的生长变化，学生可以初步建立起变化与发展的科学观念，培养学生的科学思维能力。此外，本单元的学习还可以培养学生的观察能力、记录能力和合作能力，提高学生的科学素养。

二、说学情

（一）学生已有知识和经验

一年级学生在生活中对动物有一定的认识和了解，他们可能见过一些常见的动物，如猫、狗、鸟等。但是，学生对动物的认识往往比较片面和表面，缺乏系统的观察和比较。此外，学生在幼儿园阶段可能接触过一些简单的科学活动，如观察植物、动物等，但对科学方法和科学思维的了解还比较有限。

（二）学生学习能力和特点

一年级学生的学习能力和特点主要表现在以下几个方面：

1.注意力不集中，容易分散。因此，在教学过程中需要采用多种教学方法，如游戏、故事、实验等，吸引学生的注意力。

2.以形象思维为主，对直观、生动的事物感兴趣。因此，在教学过程中需要使用大量的图片、视频等教学资源，帮助学生理解和掌握知识。

3.喜欢动手操作，具有较强的好奇心和探究欲望。因此，在教学过程中需要安排一些实验和观察活动，让学生亲身体验科学探究的过程。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识一些常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。

2.学会观察和比较动物的生长变化，能够用简单的语言描述动物的生长过程。

3.掌握给动物分类的方法，能够根据动物的特征进行分类。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、比较、记录等方法，培养学生的观察能力和比较能力。

2.通过实验和探究活动，培养学生的科学思维能力和动手操作能力。

3.通过小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对动物的兴趣和热爱，培养学生保护动物的意识。

2.培养学生的科学态度和科学精神，让学生在探究中体验科学的乐趣。

四、说教学重难点

（一）教学重点

1.认识常见动物的基本特征和生活习性。

2.观察和比较动物的生长变化。

3.掌握给动物分类的方法。

（二）教学难点

1.用简单的语言描述动物的生长过程。

2.根据动物的特征进行分类。

五、说教法学法

（一）教法

1.直观教学法：通过图片、视频等教学资源，让学生直观地认识动物的基本特征和生活习性。

2.实验探究法：通过实验和探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的科学思维能力和动手操作能力。

3.小组合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中交流、在交流中学习，培养学生的合作能力和交流能力。

（二）学法

1.观察法：通过观察动物的图片、视频等教学资源，让学生认识动物的基本特征和生活习性。

2.比较法：通过比较不同动物的特征，让学生了解动物的多样性。

3.记录法：通过记录动物的生长变化，让学生学会用科学的方法进行观察和记录。

六、说教学过程

（一）导入新课

1.播放一段动物世界的视频，让学生欣赏动物的美丽和神奇。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些动物？你们喜欢这些动物吗？为什么？

3.引出课题：今天我们就来学习第二单元《发现生长》，一起去认识更多的动物，了解它们的生长变化。

（二）认识常见动物

1.展示一些动物的图片，如猫、狗、鸟、鱼等，让学生观察并说出这些动物的名称。

2.提问：这些动物有什么特点？它们的生活习性是怎样的？

3.引导学生观察动物的外形、颜色、大小等特征，了解动物的基本特征。

4.播放一些动物的生活视频，让学生了解动物的生活习性，如猫喜欢捉老鼠、狗喜欢吃骨头、鸟会飞、鱼会游泳等。

（三）观察动物的生长变化

1.展示一些动物从小到大的图片，如小鸡、小鸭、小猫、小狗等，让学生观察并说出这些动物在生长过程中有哪些变化。

2.提问：动物的生长变化有哪些规律？

3.引导学生观察动物的身体大小、颜色、外形等方面的变化，了解动物的生长过程。

4.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的动物生长变化，并尝试用简单的语言描述动物的生长过程。

（四）给动物分类

1.展示一些不同种类的动物图片，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等，让学生观察并说出这些