【独家】五年级上册语文讲义-预习与讲练：第26课《忆读书》-部编版.docxVIP

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教学目标：

1.整体感受把握课文主要内容，理解把握课文中的丰富而富有表现力的词语。

2.生疏“读书好”的四个方面。（重点）

3.整体把握课文内容，培育分析概括力量。（难点）

26忆读书

本文是一篇叙事散文，作者按时间挨次，回忆自己童年时期的读书经受、多年的读书阅历、选书的标准以及读书的方法，表达“读书好，多读书，读好书”等感悟。作者介绍：

本文是一篇叙事散文，作者按时间挨次，回忆自己童年时期的读书经受、多年的读书阅历、选书的标准以及读书的方法，表达“读书好，多读书，读好书”等感悟。

作者介绍：

冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。现代有名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。

①一谈到读书，我的话就多了!

②我自从会认字后不到几年，就开头读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是七岁时开头自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

③那时我的EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jiù),舅)父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhǎn),斩)黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的督促下，含泪上床。

④此后我打算咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，竟然越看越懂，虽然字音都读

层次划分：第一部分(1)：

层次划分：

第一部分(1)：开篇点题，引出下文。

其次部分(2～10）：写作者的读书经受和读书的好处，以及怎样选择、比较好书。其中第2～8自然段主要写作者童年时的读书经受，第9至10自然段主要讲作者后来的读书体会。

第三部分(11～12)：作者把自己多年来的读书感悟写出来赠送给儿童，总结全文。

得不对，比如把“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(kǎi),凯)”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，由于就只学过那个字一半部分。

⑤谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。其次次再读时，到诸EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ɡě),葛)亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最终忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。

⑥由于看《三国演义》引起了我对章回小说的爱好，对于那部述说“官逼民反”的《水EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(hǔ),浒)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhuàn),传)》大加观赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lǔ),鲁)智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然由于作者要凑成三十六天EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ɡānɡ),罡)七十二地EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shà),煞)勉牵强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物共性的《荡EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(kòu),寇)志》要强多了。

⑦《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的爱好并不大，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jiǎ),贾)宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的味道。

⑧总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永久感到读书是我生命中最大的欢快!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

⑨我自1986年到日本访问回来后即因伤腿，闭门

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出，“行万里路”做不到了，“读万EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(juàn),卷)书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到很多书EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(kān),刊)，知道了很多事情，也生疏了很多人物。同时，书看多了，我也会选择，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(suǒ),琐)的《封神传》，看了人物EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xǔ),栩)栩如生的《水浒传》