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第3节比热容
比热容是本章的教学重点,要求学生能理解比热容的概念,并能结合比热容表说明一些日常现象。教学中让学生自己经验完整的探究活动,对课本中的试验进行肯定的改进,将两个试管同时放入烧杯的热水中,以保证它们受热状况相同。
本节通过探究活动,引出比热容的概念,为加深学生理解比热容是物质的一种特性和对常见物质的比热容大小有一个详细的印象,教材列出了常见物质的比热容表。通过学生探讨用水来加热和散热来理解人们对水的比热容大的特性的应用。教材通过“想想议议”用算术法计算出物体温度上升时,汲取的热量。进而引导学生归纳出物体受热时汲取热量的公式,并用同样的道理,让学生得出了物体散热时
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