高考小说阅读导练:蒙太奇、意识流、冰山理论专项(理论指导+强化训练+参考答案).doc

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高考小说阅读导练:蒙太奇、意识流、冰山理论专项

(理论指导+强化训练+参考答案)

【理论指导】

一、蒙太奇

1.定义

蒙太奇是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一,即将一系列在不同地点,从不同距离和角度,以不同方法拍摄的镜头排列组合(即剪辑)起来,叙述情节,刻画人物。凭借蒙太奇的作用,电影在时空上有了极大的自由,甚至可以构成与实际生活中的时间空间并不一致的电影时间和电影空间。

一些作家也采用这种蒙太奇手法来创作文学作品,它将一系列不连续的画面拼接起来使之成为有新的意义的一段画面,它能含蓄而形象地表达出创作者的思路,激发读者的联想,启迪读者的思考。

第1组:

(1)一个古老的旧天安门镜头。

(2)一个冰天雪地的镜头。

(3)一个街头人们乞讨的镜头。

将以上三个镜头组接起来,便产生了封建社会反动统治阶级残酷剥削压迫人民,使广大劳苦大众民不聊生这样一个概念和含义。

第2组:

(1)一个解放后的新天安门镜头。

(2)一个冰河解冻的镜头。

(3)一个人们欢笑的镜头。

将此三个镜头组接起来,便产生了封建反动统治阶级之灭亡,推翻了人剥削人和人压迫人的制度,人民得到了解放这样一个新概念和新含义。?

2.文学作品中蒙太奇手法的作用。

作用1.运用蒙太奇手法可以使文学作品的段落衔接产生新的、原来各个段落单独存在时所不具有的特定含义,大大地丰富文学作品的表现力,增强文学作品的感染力。

作用2.通过人物、情节、场面、环境的分切与组合,方便作者对素材进行选择和取舍,以使表现内容主次分明,达到高度的概括和集中。

作用3.蒙太奇手法通过画面更迭变换的节奏影响读者的心理,吸引读者的注意力,激发读者的联想。

蒙太奇手法在文学作品中的主要作用不是叙述情节,而是表达某种心理、思想、情感和情绪。

每个由一组文字构成的画面虽然只表现一定的内容,但组接一定顺序的不同画面,能够诱导和规范读者的情绪和心理,启迪读者思考。读者面对不同文字展示的不同画面,会产生对比、联想,比如,将一个在荒岛上的男人的场面和一个等待在家中的妻子的面部特写组接在一起,读者感到了“等待”和“离愁”,产生了一种新的、特殊的想象。

作用4.通过蒙太奇手段,作品的叙述在时间、空间的运用上取得极大的自由,甚至可以构成与实际生活中的时间、空间并不一致的文学时间和文学空间。

一个化出化入的技巧(或者直接的跳入),通过两个不同空间的运动的并列与交叉,可以造成紧张的悬念,或者表现分处两地的人物之间的关系;同样,不同时间的跳跃和折返,可以反复地描绘人物过去的心理经历与当前的内心活动之间的联系。比如,一组蒙太奇画面。就可以轻松地在空间上从北京跳到华盛顿,或者在时间上跨过几十年甚至几个世纪。蒙太奇这种操纵时空的能力,使作家能根据自己对生活的分析,撷取他认为最能阐明生活实质的,最能说明人物性格、人物关系的,乃至最能抒述艺术家自己感受的部分,组合在一起,经过分解与组合,保留下最重要的、最有启迪力的部分,摒弃省略大量无关轻重的琐屑,去芜存菁地提炼生活,获得最生动的叙述、最丰富的感染力。

作用5.蒙太奇手法使作品自如地交替使用叙述的角度,如从作者的客观叙述到人物内心的主观表现,或者通过人物的眼睛看到某种事态发展变化。如果没有这种交替使用,作品的叙述就会显得单调笨拙。

二、冰山理论

1、海明威冰山理论

冰山原理”是现代美国著名作家海明威的创作方法和艺术风格.他认为:一部作品好比“一座冰山”,露出水面的是1/8,而有7/8是在水面之下,写作只需表现“水面上”的部分,而让读者自己去理解“水面下”的部分。因此,海明威的小说情节中心极为突出,毫无枝蔓;叙事客观,不加任何解释和议论;修辞质朴,一般不用富丽的比喻和形容词;多用简短而潜台词丰富的人物对话。

2、简析冰山风格

冰山风格体现在结构上:即反对传统的史诗式的小说结构,他的小说往往只是截取故事的一个时间段或时间点,以集中反映重大的主题或历史事件,至于历史的经过和历史背景,则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下,但他又让读者强烈地感到它的存在。例如:他在谈到《老人与海》的创作时指出“本来可以写一千多页那么长,小说里有村庄中的每一个人物,以及他们怎样谋生、怎样受教育、生孩子等等一切过程。”但小说却被浓缩到只有五万字,小说仅集中描写老人在海上捕鱼的惊心动魄的三天。

3、冰山原理应用

海明威的“冰山”风格体现在他的作品结构上.海明威反对传统的史诗式的小说结构,他也从不写恢宏的长篇巨著,他的小说往往只是截取故事的一个时间段或一个时间点,以集中反映重大的主题或历史事件,至于故事的经过和历史背景,则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下,但他又要让读者强烈地感到它的存在.他在谈到《老人与海》的创作时指出:“《老人与海》本来可以写一千多页那么长

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