四年级心理健康教学设计及反思四年级心理健康教育教案设计(4篇).pdfVIP

2024年四年级心理安康教学设计及反思四年

级心理安康教育教案设计精选(4篇)

四年级心理安康教学设计及反思四年级心理安康教育教

案设计篇一

教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，

教给学生和同学友好相处的方法。

学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽

容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理

用于学学习和生活中。

一、导入

教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲授课文，让学生翻开课本念一遍。

教师：同学们，世界上最纯洁的友谊是同学的友谊，因

此，你们要关心、保护和帮助同学，像课本中班长和红红那

样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小

矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊

重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲

玲、强强那样做。

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三、课堂活动

1、想想议议

教师：如今分小组讨论以下三个问题，各组选派代表发

言。这三个问题是：

a、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、

班长、强强都是怎么做的？

b、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？

c、你与同学闹过另别扭吗？为什么？

目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。

2、想想说说

教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及

问题。

a、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课

拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？

b、考试进展中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东

有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东

东舍做得对吗？为什么？

c、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞

把蕊蕊先送回家，自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？

教师：请一位同学念一遍，大家考虑一分钟，自由发言。

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目的是理解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么

做，不该怎么做。

3、想想写写

教师：〔让学生把书翻到指定页〕用笔答复书上三个内容

的问题。

目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到互相关

心、帮助，并要注意和学习同学的优点。

4、想想判断

教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第

一段故事，试让学生自由答复以下问题，教师念第二段故事，

再让学生自由答复选择题。

目的是训练学生劫所学知识进步判断问题的才能。

四、理论指导

“小记者采访”

教师：〔让学生把书翻到指定页〕我请六位同学按角色朗

读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！

教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自

担任的角色。

目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法

教给同学。

六、教师总结

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教师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学

知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、保护、帮助

同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要

真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，

共同进步。

七、课外活动

以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。

四年级心理安康教学设计及反思四年级心理安康教育教

案设计篇二

教育目的：

教师：引导学生认识同桌之间为什么要友好相处的道理，

教给学生和同桌友好相处的方法。

学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽

容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理

用于学学习和生活中。

一、导入

教师：同学们，我们今天讲新课：与同桌友好相处。

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲授课文，让学生翻开课本念一遍。

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教师：同学们，世界上最纯