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英语听说教学中的歌曲教学法研究

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教学主题

1.3教学目标

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2教学新知

7.3实践环节

八、学生活动

8.1课堂互动

8.2小组讨论

8.3个人展示

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书效果

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件效果

十二、课后反思

12.1教学效果

12.2教学改进

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1教学拓展

13.2学习延伸

13.3相关活动

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学素材

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景：英语听说教学中的歌曲教学法研究，旨在通过歌曲这种生动有趣的方式，提高学生的英语听说能力。

1.2教学主题：英语听说教学中的歌曲教学法。

1.3教学目标：通过歌曲教学法，提高学生的英语听说能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。

二、教学目标

2.1知识目标：让学生掌握歌曲教学法的基本概念和运用方法。

2.2能力目标：通过歌曲教学法，提高学生的英语听说能力。

2.3情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过让学生完成歌曲相关的听说任务，提高他们的听说能力。

3.2情境教学法：通过创建歌曲相关的学习情境，激发学生的学习兴趣。

3.3交际教学法：通过歌曲交流，培养学生的交际能力。

四、教学资源

4.1教材资源：选择适合英语听说教学的歌曲教材。

4.2网络资源：利用网络资源，寻找适合教学的歌曲和相关信息。

4.3人力资源：充分利用教师和学生的特长和能力。

五、教学难点与重点

5.1难点：如何运用歌曲教学法提高学生的英语听说能力。

5.2重点：让学生通过歌曲教学法，提高英语听说能力。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：准备音响设备、投影仪等教学设备。

6.2学具准备：让学生准备歌词本、笔等学习工具。

七、教学过程

7.1导入环节：通过播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

7.2教学新知：向学生介绍歌曲教学法的基本概念和运用方法。

7.3实践环节：让学生通过歌曲完成相关的听说任务。

八、学生活动

8.1课堂互动：学生参与歌曲的选择、演唱和讨论，提高他们的主动性和参与度。

8.2小组讨论：学生分组讨论歌曲中的语言点和表达方式，促进团队合作和交流。

8.3个人展示：学生通过演唱或讲解歌曲，展示自己的学习和理解。

九、板书设计

9.1板书内容：板书歌曲的关键词汇、语言点和表达方式。

9.2板书结构：合理安排板书的布局，使学生能够清晰地看到重点内容。

9.3板书效果：通过板书，帮助学生更好地理解和记忆歌曲中的知识点。

十、作业设计

10.1作业类型：听、说、写相结合的作业。

10.2作业内容：让学生听歌曲，回答相关问题，写下自己的感受和理解。

10.3作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并进行互评和自我评价。

十一、课件设计

11.1课件结构：合理设计课件的结构，包括歌曲介绍、歌词展示、教学活动等。

11.2课件内容：包含歌曲的文本信息、图片、音频等多媒体资源。

11.3课件效果：通过课件的生动展示，吸引学生的注意力，提高学习效果。

十二、课后反思

12.1教学效果：反思教学过程中学生的参与程度和听说能力的提升情况。

12.2教学改进：根据学生的反馈和自己的观察，思考如何改进教学方法和策略。

12.3学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对歌曲教学法的看法和需求。

十三、拓展及延伸

13.1教学拓展：通过推荐相关的歌曲，进一步拓展学生的音乐视野。

13.2学习延伸：引导学生自主有哪些信誉好的足球投注网站其他英文歌曲，提高他们的自主学习能力。

13.3相关活动：组织相关的音乐活动，如英文歌曲比赛，增加学生的学习兴趣。

十四、附录

14.1教学课件：附上教学课件的副本，方便学生复习和回顾。

重点和难点解析

一、教学内容的选取与处理

在选择教学内容时，应关注歌曲的难易程度、主题的相关性以及学生的兴趣点。过于复杂的歌曲可能会让学生望而却步，而过于简单的歌曲则可能无法达到提高学生英语听说能力的目的。因此，教师需要精心挑选适合学生的歌曲，并