黃廖本张本《现代汉语》语音部分比较.pdf

黃廖本、张本《现代汉语》语音部分比

较

摘要：“现代汉语”课程是高校汉语言文学专业的基础课,教材的质量直接

关系到该课程的教学效果。语音教学作为现代汉语教学中的重难点之一,现代汉

语教材语音部分的编写应受到广泛重视。黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》和

张斌主编的《新编现代汉语》都是现代汉语教材中的优秀著作。两套教材在语音

章节的编排上各具特色,本文将对两套教材的语音部分进行比较,并提出个人的

观点，以期对今后的教学科研和教材编写提供参考。

关键词：现代汉语；语音；比较

黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》是“十二五”普通高等教育本科国家级

规划教材，该书共分为上、下两册，本文中使用的教材为2017年6月高等教育

出版社出版的《现代汉语》增订六版(以下简称黄廖本)。张斌主编的《新编现代

汉语》是普通高等教育“十五”国家级规划教材,是21世纪出版的一部影响很大

的普通高校现代汉语教材。本文中使用的教材为2008年2月复旦大学出版社出

版的《新编现代汉语》第二版（以下简称张本）。

一、语音部分结构体系比较

黄廖本作为一部经典教材在编排上更具实用价值。首先，从目录上看，除了

章、节介绍之外，还会列举每一节的小标题及附录名字，使学习者在查找内容时

更具针对性；第二，每节开篇都设有目的要求一栏，对该节内容作简要概括，凸

显重难点，提出建议与要求；第三，对于某些文中难以说明或需要辨证的地方会

做页下小注，这样既能减少正文的拖沓，又帮助读者理解吸收难点；第四，在主

体内容之后又附有大量与该节有关的文字或表格；第五，在文末展现该节的思考

练习题；第六，在书中设置星星、三角、雪花符号。张本的编排框架相较于黄本

较为简洁，主要分为主体内容和思考题两部分。两本书各成特色，但从高校教材

选用方面考虑，黄廖本优于张本。

两本教材遵循的编写标准十分相似，都是从传统的声韵调系统入手，并将元

音、辅音这些现代语音学的概念与声母、韵母放在一起依次阐述,这更符合汉语

的语音特点。但也有两点不同：一是小节数量不同，黄廖本共九节、张本共八节,

黄廖本比张本多出“朗读和语调”一节,在该节中，黄廖本重点展现如何利用日

常说话和文本朗读中的要素传递情感；二是小节标题不同，黄廖本第五节为“音

节”，张本第五节为“音节结构”,在该节下列的具体内容中二者不只说明了与

音节结构相关的问题，还说明了音节拼写的问题。因而黄廖本将该节标题命名为

“音节”更为合适。

二、语音部分具体内容比较

关于语音部分的内容，虽然黄廖本和张本都是按照现代汉语语音编写的,但

二者的行文思路和内容编排仍存在差异。

1.

语音概说方面

黄廖本和张本都是先从语音的物理属性、生理属性、心理属性三个方面系统

论述语音的性质，接着对语音单位及记录语音的方法进行描写,但也有不同之处。

关于语音的定义，黄廖本和张本都认为咳嗽不是语音，但黄廖本指出咳嗽声能传

递信息，而张本认为咳嗽不包含意义。笔者不赞同张说，咳嗽虽不具有词句意义,

但在某些场景之下能表达一定意义，比如当我们在交流中谈到无法言说的话题时，

往往会通过咳嗽来传递自己的尴尬情绪，暗示说话者换个话题。由此黄廖本的说

法更合理。关于语音的物理属性，黄廖本配有相应的波形示意图，而张本没有，

但张本将这四组概念与普通话语音相结合，比如以普通话语音的四种声调为例说

明语音音高的变化情况。笔者认为张本在此处的举例优于黄廖本，值得借鉴。

1.

声母和韵母方面

在辅音和声母一节，黄廖本分为辅音的发音、声母的发音、声母辩正三部分，

而张本分为辅音的特点及其与声母的关系、什么是声母、怎样学习声母、声母的

本音和名称音、零声母、方音辩正六部分。在元音和韵母一节，黄廖本分为元音

的发音、韵母的发音、韵母的结构、韵母辩正四部分，而张本分为元音的特点及

其和韵母的关系、什么是韵母、韵母的分类、方音辩正四部分。两书都有专门的

声母和韵母辨正，这对不同方言区的读者学习普通话的声母和韵母发音都是极有

帮助的。

3、声调方面

黄廖本在章节末尾以附录的形式对七大方言区的调值、调类作了说明,使学

生对不同方言区的声调有大致了解。张本则注重方言区人们学习普通话声调时会

出现的困难，对阳平和上声进行辩证，并针对方言区有入声的问题，列举如何利

用古今声调的演变规律来掌握大部分入声字的普通话的声调。相比而言，两者各

有利弊。张本注重方音辩正,忽略