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研修方案解读2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者网络研修班能力提升工程执行办 魏非2020.6上海
2019年推进情况概览出台文件和制度的省份：22个开展试点工作的省份：25个试点学校超过100所的省份：12个试点教师超过教师总额10%的省份：7个经费总投入超过1000万的省份：7个
网络研修班规划基点2020年是能力提升工程2.0规划落实之年各级管理者需要持续加强对工程的理解疫情防控对工程实施提出了新要求
网络研修内容设计政策及文件解读领域前沿与理念实施内容与方法实施成果与经验计划改进与完善
政策及文件解读报告主题及报告人服务新时代教育信息化建设，提升师队伍素养（任友群）校本应用考核指南校本应用考核指南解读（闫寒冰）教师信息化教学能力测评指南解读（魏非）教师信息素养测评指南解读（吴砥）
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实施内容与方法报告主题及报告人在线培训实施的难点与策略——以第三批教师培训师培养项目实施为例（黄佑生）编程能力培养内容设计与案例（魏雄鹰）面向工程2.0的STEM教师培训课程设计（宋雪莲）
实施成果与经验主题及报告人案例分享试点市/区/县/校案例经验河北省邯郸市邯山区教师进修学校（丁玉海）吉林省珲春市第一小学（罗晖）浙江省绍兴市越城区教师发展中心（夏勇）河南省洛阳市伊川县教体局（段武亭）创新平台项目实施经验交流陕西师范大学-甘肃临夏（薛东前）华中师范大学-四川凉山（吴军其）北京方庄教育集群-青海玉树（李金栋）
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研修总结内容主题及报告人专家组点评发言（乜勇、宋冬生、张秀梅、王金涛）培训总结（宋磊）
计划改进与完善2020年度工作计划自评互评学习各省互评环节（30分钟）依据《自评互评量表》，对八个省份的工作计划进行点评，点评包括收获、启示、建议三个方面。
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