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2022读书朗诵活动策划方案5篇

2022读书朗诵活动策划方案篇1

一、活动目的：

为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族

精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活

动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

二、比赛时间：

比赛地点：待定

三、参赛对象：全校各班

四、比赛形式：一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园

剧等表演，各班选送一个节目参加比赛

1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班

全体学生参赛。

2、比赛赛时间：_月26日(第十二周星期四早会课)

五、比赛要求：

1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人

化，符合年龄特点。

3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐

伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱

稿独立完成。

5、参赛人数不限。(可以小组，也可以全班学生)

6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

六、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均

数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、奖项设置

各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化

考核中。

八、评委安排

评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

2022读书朗诵活动策划方案篇2

一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校

学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受

中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经

典为主。

三、参赛人员：1—6年级全体学生

四、比赛时间：1_月底，1月初举行，具体时间另行通知

五、活动形式：

1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，

参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，

以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等

器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、以抽签确定参赛顺序。

六、活动步骤

1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛(每班推

荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进

行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人

诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级

组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名(六年级一名)，

最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

七、后勤工作安排：

(1)奖状预备、统计：徐_

(2)奖状书写：张_

八、活动要求

1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互

配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩

效考核挂钩。

2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确

保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

3、各班在1_月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓

名，以电子形式发送至_。

2022读书朗诵活动策划方案篇3

一、指导思想

为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生

良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。

二、比赛目的

首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生

朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不

断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱

祖国语言文