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第二课时：
1声源发声时，声音的响度跟声源振动的_________________关•当声源的______小时，声音的响度
会越__________:
2._______________________________“震耳欲聋”反映了声音的______________艮大；“声音刺
耳”反映了声音的________________________艮高；我们能够
分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的________________同.
3.如果唱歌时有人说“那
么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”
指的是_______________;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________.
4.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音
的音调_______________，这说明音调跟发声体的_____________关.
5.______________________音调是由发声体的■决定的，_____________________________大，音调
越高；响度跟发声体的_________关系，
________大，响度越大，响度还跟距离发声体的__________关.
6•拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，产生的现象是____，这是由于_______.
7.________________________________________张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小
实验.A是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘E,在小盘中逐渐地增加小石子
或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音.解释：（1）这些声音主要区别是同；（2）声音有这些区
别的原因是_______________________________________.
8.______________________________乐音的三要素是：音调、口音色.
9•声源振动的频率越大，音调越_______，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越________.
10.男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的____________同，其原因是男女同学的
________同.
一、填空题
1.噪声是发声体做________动时发出的声音•
2.从环境保护的角度看，凡是_________、_________和_________的声音，以及对人们要听到的声音
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产生_________■勺声音，都属于噪声.
3.人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为___________dB~________dB.
4.长期生活在_________dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血
压等疾病.
5.从环境保护的角度看，关于噪声的来源，下列说法中不正确的是
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A.街道上的汽车声B.安静的图书馆里的轻声耳语
C.建筑工地的机器声D.半夜里邻居家的电视声
6.经过实验，影响人们工作效率的声音强度为
A.40dB以下B.40dB~70dBC.70dB以上D.90dB
7.良好的休息和睡眠环境，要求声音的强度不能超过
A.70dBB.50dBC.90dBD.30dB
8.为了保护听力，声音强度不能超过
A.90dBB.70dBC.110dBD.30dB
9.（多选）噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声的途径是
A.防止噪声进入耳朵B.阻断噪声的传播C.
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