幼儿卫生学万钫第三版教案课程标准(2020-2021学年第一学期) .pdfVIP

学校

2020-2021学年第一学期

幼儿卫生学课程标准

专业名称：幼儿保育

教师姓名：

课程名称：幼儿卫生学

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《幼儿卫生学》课程标准

课程信息

课程编码：770101课程名称：幼儿卫生学

课程类型：B类课程属类：专业课程

课程学分：1参考课时：80学时

课程性质：必修课开课部门：幼儿保育教学部

先修课程：学前儿童健康教育与活动指导

后续课程：幼儿卫生学

职业资格：

制订：梁可欣

批准人：袁佩玲

课程负责人：梁可欣

一、课程简介

《幼儿卫生学》是研究保护和增进幼儿儿童身心健康的一门科学，《幼

儿卫生学》是以幼儿的生长发育、健康状况与教育、保育、生活环境之间

的关系为研究对象，在揭示各种环境因素对幼儿健康产生影响的基础上，

为制定卫生标准、提出卫生要求，采取相应的卫生措施提供科学依据。

《幼儿卫生学》是幼儿教育专业的一门专业必修课，它以卫生学、教

育学、心理学等学科的理论为依据，研究与幼儿健康有关的各种问题，为

幼儿教育专业提供理论依据。作为一门独立的学科，又与幼儿教育的其他

学科一起，丰富了幼儿教育的内涵。

二、课程性质与定位

《幼儿卫生学》是研究幼儿生理解剖特点和生长发育规律，维护和增

进幼儿身体健康，促进幼儿正常发育的一门科学。它是中等职业学校学前

教育专业的核心课程，与“幼儿教育学”、“幼儿心理学”并称“三学”。本

课程是学习“幼儿心理学”、“幼儿教育学”、“幼儿园教育活动设计与实践”

等课程的基础，是学前教育专业的一门专业必修课。

幼儿正处于生长发育时期，机体各部分机能尚不成熟，对外界的适应

能力较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，了解幼儿的生长发育特点，做好

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幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项日常重要的工作，关

系到下一代人的身体素质。通过《幼儿卫生学》课程内容的学习与实践活

动，要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、

幼儿的生长发育规律、幼儿的营养、幼儿园常见疾病和传染病的症状及预

防、常见的护理技术和急救技术、幼儿园的集体儿童保健等。能分析幼儿

实际生活中的生理现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身

的卫生水平，为成为一名合格的幼儿教师做好准备。

三、教学建议

1.教学方法

讲授法、情境模拟法、讨论法、演示法、案例分析法、操作法。

2.评价方法

以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和考试成绩相结合的形式。

平时成绩占10%，其中平时成绩包括考勤情况、学习态度、作业情况和

上课回答问题等。

考试成绩占90%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占60%。期中、

期末考试采用闭卷式，以百分制评分。

3.教学条件

（1）资源条件：本课程的教学媒体有文字教材、录像两种。教室配备

计算机、投影仪等多媒体教学设施。

（2）教师条件：具有学前教育专业的理论知识，掌握学前教育专业教

学的必威体育精装版教学动态，有一定学前教育专业教学工作经验并从事过本学科教

学的教师；具有讲解理论知识、实际操作、演示多媒体课件的能力，能够

组织、实施项目教学活动。

4.教材编选

本课程选用的教材是人民教育出版社出版、万钫主编的《幼儿卫生学》，

本教材应符合学生的认知特点，具有启发性。教材应以学生对知识需要为

本，理论知识宜简明扼要，原理通俗易懂，增强实践应用环节，以便增强

学生适应工作岗位的能力。参考高等教育出版社出版《幼儿卫生保健》。

四、课程培养目标

1、总体目标

本课程旨在帮助学生正确认识幼儿卫生