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质量守恒定律教案分享7篇

质量守恒定律教案分享7篇。

在新的学期开始前，教师们需确认教案课件的准备工作，每一个人也应着手设定自己的教案课件。在编写课堂教学教案时，则需根据学生的实际状况进行考量。希望这篇《质量守恒定律教案》能够帮您解决相关的疑惑，欢迎您的阅读，并期待这篇文章能在您的生活中带来积极的影响，也请将其与你的粉丝们一同分享！质量守恒定律教案篇1【教学目标】知识技能：1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.能用分子、原子观点解释质量守恒定律，并能用它解释一些简单现象以及进行一些简单计算。3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。能力培养：通过引导学生对质量守恒定律进行探究并应用，培养学生的探究分析能力、表达能力、归纳总结能力和解决问题的能力。重点：质量守恒定律的理解及应用。难点：从微观角度解释质量守恒定律，运用质量守恒定律进行相关计算。辅助手段：多媒体【教学过程】教师活动学生活动教学意图[引言]一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。他的助手华声问道“敬爱的神探先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”请同学们来回答神探助理提出的问题。由此引出本节课内容，并板书课题“质量守恒定律及其应用专题复习”。[展示]多媒体展示本专题考情分析以及中考对本节内容的要求。[课前回顾]复习质量守恒定律的内容（并板书“一、基础回顾”），对相关问题加以强调，如：对内容中“参加”一词的理解；质量守恒定律只适应于化学变化；只是质量守恒，不能扩大到其他物理量；应用质量守恒定律时，要特别注意有气体或沉淀参与的化学反应。多媒体展示相关内容。[知识延伸]引导学生回顾并思考化学反应前后的变量，不变量，以及可能变量。即从微观角度理解并解释质量守恒定律。[板书]二.质量守恒定律的应用1.推断物质的元素组成2.确定物质的化学式3.解释生活或实验中的一些现象4.用质量差确定某一物质的质量5.化学计量数的待定6.表格数据分析多媒体展示例题，并引导学生进行分析归纳，得出根据质量守恒定律解决一些问题的一般方法。[板书]三.直通中考分析近五年有关质量守恒定律应用的考题，并用多媒体展示。[小结]本节课同学们都有哪些收获？倾听并思考，举手回答解决引言中问题的方法。观看思考，并积极配合老师，回答老师提出的相关问题。回顾思考积极思考，并进行分组讨论，解决相关问题。归纳总结思考，讨论小结归纳激发学生的学习兴趣明确复习目标，准确把握中考动向，做到有的放矢。使相关基础知识条理、系统化，加深对质量守恒定律的理解和认识。实现宏观到微观的跨越，更加透彻的认识并分析质量守恒定律。明确相关知识考题类型，做到有的放矢。了解中考动向培养学生的总结，归纳能力，表达能力质量守恒定律教案篇2第一节????质量守恒定律???本节课通过实验讲述了质量守恒定律并运用原子的观点讲述了化学反应前后质量守恒的原因。???????本节教学目的：???????1、过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因,能用质量守恒定律解释和说明一些化学现象和化学事实。?????2、初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。??????本节重点难点：?????????对质量守恒定律涵义的理解和运用。正确观察分析有关的实验是理解质量守恒定律的关键。应用质量守恒定律，要注意定律中的关键词语参加化学反应的、生成的、质量总和、一方面要注意到未参加反应的物质质量不能算在参加反应的物质质量总和中，未参加反应的或反应剩余的物质质量不能算在生成的物质的质量总和中。另一方面还要注意到参加反应的全部物质的质量总和等于反应后生成的全部物质的质量总和。???根据质量守恒定律，求反应物或生成物的质量，驳斥伪科学的错误论点、推断物质的组成元素及化学式．

???核心知识??????1．质量守恒定律涵义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和．例如：参加反应P和O2的质量总和等于生成物P2O5的质量．??????2．解释：化学反应前后元素的种类没有改变，原子的个数没有增减，原子质量也没有