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数学教师期末工作总结8篇

数学教师期末工作总结(1)

一、用德律己。

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设

人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心

全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的

需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。

虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负

责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生

的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到

深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而

耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。

二、用功学习。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为

我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅

问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所

以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，

积极争取学习的机会。每次到市里听课参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好

座位，以便能更好地作记录，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，

把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人。

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常

常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱

不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会

对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透

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爱的教育。遇到学生因小事打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学

会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的食品袋，我没有叫学

生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的食品袋捡起来扔到垃圾桶里。对于学习落后的

学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继

续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行

为给他们树立爱的榜样。

四、用心教学。

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。

因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与

把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与

导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为

本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学

生乐学，学会，会学。我让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予

恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣。

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力

振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而

没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学

习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的

心情积极参与到学习中来。如教学“小数加、减法”时，我就创设了到商场购物

的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当

作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品

应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得

又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，

边写算式，非常认真。我看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的学生

也积极地投入到活动之中。

新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要

让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转

变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关

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知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教

学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、