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数学教师教学工作总结(15篇)

数学教师教学工作总结1

一、加强集体备课，优化课堂教学。

新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师

还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出

了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课

堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能

力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中，注重充分发

挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课

时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、

难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我根据自

己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，

集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，

又能发挥自己的特长，因材施教。

二.研读考纲，梳理知识

研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考

试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习

的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具

体说来是：

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的`要求。准确掌握哪些内容

是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识

系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。

(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?

有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法

(即通性通法)。

三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。

良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳

理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，

从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，

而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入

已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而

形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数

中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二

次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三

角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。

四、狠抓常规，强化落实与检查

精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以

练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、

既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生

的能力，出有新意的题目，只要能抓住

这两点，就是好题。

对每次测验和练习，我们都坚持认真批改，全面统计。为发挥学生

的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课

讲评的针对性与课堂教学的效率性。

五、注重“三点”，培养学习习惯。

高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析

问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题

习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。

数学教师教学工作总结2

本学期，我担任二年级两个班的数学教育教学工作。一学期来，在

学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结

一、师德方面

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格

的人民教师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，

争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一

节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做

一个深受学生尊重和信赖的老师

二、师能方面

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实

际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作

计划，为整个学期的教育教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工

作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因

此，在教学之前，认真学习《课程标准》，认真细致地研究教材，研究

学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种

教学的方法，积极进行教学改革。积极参加县教研室、及学校组织的教

研活动，通过讲课、听课、评课等教学活动，吸取相关的教学经验，提

高自身的教学水平。