10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第三课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第三课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第三课时。本节课主要内容包括：

1.了解抗日战争胜利的意义，认识到抗日战争是中国近代史上的一次全民族抗战，提高了中华民族的凝聚力。

2.学习人民解放战争的历史，理解解放战争胜利的原因，认识到中国共产党领导下的人民军队在解放战争中付出的巨大努力和牺牲。

3.探讨抗日战争和人民解放战争胜利对新中国成立的影响，培养学生热爱祖国、热爱和平、珍惜革命成果的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析抗日战争和人民解放战争的历史事件，提高学生的历史意识和对国家历史的理解。

2.增强学生的国家认同感和民族自豪感，通过学习革命先烈的英勇事迹，激发学生热爱祖国、维护国家利益的情感。

3.培养学生的法治意识，让学生认识到和平稳定的社会环境是法治保障的结果，引导学生自觉遵纪守法，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-抗日战争胜利的意义：重点讲解抗日战争胜利对于中华民族的重要性和深远影响，如提高了国际地位、增强了民族凝聚力等。

-人民解放战争的历史与意义：详细阐述解放战争的过程，强调其对于新中国的成立和社会主义制度的建立所起到的决定性作用。

举例：在讲解抗日战争胜利的意义时，重点强调如平型关大捷、台儿庄战役等关键战役的胜利，以及抗战胜利后中国在国际社会中的地位提升。

2.教学难点

-抗日战争胜利的原因：难点在于引导学生理解抗日战争胜利的复杂性，包括国内外因素、军事与政治策略等。

-人民解放战争胜利的原因：难点在于分析解放战争的胜利是如何在艰苦复杂的环境下取得的，包括正确的战略战术、人民的支持等。

举例：在讲解抗日战争胜利的原因时，难点可能在于如何让学生理解国共合作、国际援助、全民族抗战等多元因素的综合作用。在分析人民解放战争的胜利原因时，难点在于如何让学生认识到人民战争的特点，如依靠人民群众、灵活的游击战术等，以及这些因素如何共同作用，推动了解放战争的胜利。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。

2.辅助材料：准备相关历史图片（如抗日战争和解放战争的重要战役图片）、时间线图表（展示抗日战争和解放战争的重要时间节点）、历史纪录片或相关视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组讨论和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示抗日战争和人民解放战争的相关图片，引导学生回顾已学知识，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们知道抗日战争和人民解放战争吗？它们分别有什么意义？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先讲解抗日战争的背景、过程和胜利的意义，通过时间线图表帮助学生理清历史脉络。

-接着，讲解人民解放战争的历史，包括战役的进展、胜利的原因和影响。

-在讲解过程中，穿插展示历史图片和视频片段，以直观的方式呈现历史事件。

-引导学生分析抗日战争胜利的原因，如全民族抗战、国共合作、国际援助等。

-让学生思考人民解放战争胜利对新中国成立的影响，引导学生理解新中国的成立是革命先辈们艰苦斗争的结果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如“抗日战争胜利有哪些重要战役？人民解放战争胜利的原因有哪些？”

-学生分组讨论，每组整理出答案，并在班上分享。

-教师根据学生的回答进行点评和补充，确保学生掌握本节课的核心知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争胜利的重要意义。

-引导学生认识到和平稳定的社会环境是革命先辈们用生命和鲜血换来的，教育学生珍惜革命成果。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，题目为“抗日战争和人民解放战争胜利的意义”，要求学生结合本节课所学，表达自己的认识和感悟。

-要求学生在课后收集更多关于抗日战争和人民解放战争的历史资料，为下节课的分享做准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史文献：推荐学生阅读《中国抗日战争史》、《解放战争史》等历史文献，以更深入地了解抗日战争和人民解放战争的历史细节。

-纪录片：推荐观看《抗日战争》、《解放战争》等历史纪录片，通过视听结合的方式，让学生更直观地感受历史。

-历史人物传记：介绍如《毛泽东传》、《周恩来传》