人教版3年级英语上册教案Unit 6 Period 3.doc

Period3PartALettersandsounds

本课是第六单元的第三课时。本课时的内容为PartA的Lettersandsounds,主要学习字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的书写及这些字母在单词中的发音。此环节分为Listen,repeatandchant、Listenandcircle以及Writeandsay三个部分。第一部分通过例词、歌谣以及图片呈现字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz以及它们在单词中的发音；第二部分通过听力活动帮助学生进一步体会这些字母的音形对应关系；第三部分通过“写一写,说一说”的活动,帮助学生正确朗读字母并做到书写规范。

知识目标

1．能够听、说、读、写字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz；

2．能够基本掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音；

3．能够听、说本课时呈现的例词umbrella、under、vet、vest、wet、water、fox、box、yellow、yo-yo、zoo、Zip；

能力目标

培养学生的观察能力、听说能力以及书写能力。

情感目标

培养小学生良好的书写习惯。

教学重点

能够听、说、读、写Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

教师播放音频,然后讲解字母的发音特点和规律并进行教读,帮助学生掌握字母的发音；借助手势或生活中的物品,加深学生对字母的印象；随后借助教材上“Writeandsay”部分,帮助学生做到规范书写。

教学难点

基本掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。

教师借助教材上的例词及图片,教读单词,并在教读的过程中分别讲解字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音规律,随后引导学生独立朗读例词,突破难点。

教师在课前准备多媒体、录音机、字母卡片。

Step1：Warm-up

1．教师与全班学生进行游戏互动,操作如下：

教师大声说句子：...(数字),...(数字),...(数字)．Pleaseshowme“...(数字)”．学生根据听到的数字立即伸出相应数量的手指。在游戏的过程中,教师可逐渐加快语速,锻炼学生的反应能力。

如：Two,two,two.Pleaseshowme“two”．

2．教师播放上一课时Let’schant环节的歌谣,学生大声跟唱。

教师通过游戏互动,让学生在轻松、愉快的环境下复习数字1～5的英文表达；让学生跟唱歌谣,调动课堂气氛,激发学生的学习热情,让他们用饱满的精神状态开始新的课时的学习。

Step2：Presentation

Lettersandsounds

·教材意图

此环节旨在学习字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的书写及它们在单词中的发音。本环节要求学生能在听、说、读、写Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的基础上,初步掌握这几个字母在单词中的发音。

·教学建议

(1)教师播放《字母歌》,学生跟唱。

(2)歌曲跟唱完后,老师提问：What’stheletterafterT？学生答：U.引出字母Uu的教学。

①教师用PPT课件呈现字母Uu的大小写,并进行教读。

②教师在黑板上画出四线三格,然后让学生仔细观察如何书写字母Uu。教师一边写,一边讲解字母的笔顺以及大小写的占格情况。

③教师让学生想一想生活中形状类似U的物品,接着用PPT呈现这些物品的图片(如：U型的吸铁石),帮助学生记忆字母。

④教师用PPT呈现单词umbrella及under,并将单词中的字母u标记为红色。教师教读单词,引导学生发现在这两个单词中,字母U发/?/音。

(3)教师以同样的方法教授字母Vv—Zz以及它们在单词中的发音。

(4)教师带领学生朗读两遍字母Uu—Zz以及教材上所给的例词。

(5)教师播放教材上此部分的歌谣音频,让学生跟唱,感知字母Uu—Zz的发音。接着,教师用PPT呈现歌词,让学生看着歌词再次跟唱。

(6)教师给学生一分钟时间独立朗读教材上Listenandcircle.部分的几组字母,随后邀请五名学生朗读。教师及时纠正学生不正确的发音。

(7)教师让学生观察教材上Listenandcircle.部分的五张图片,帮助学生从图片中得出关键词：vest(背心),yellow(黄色),six(六),zoo(动物园),water(水)。为接下来的听力练习做好准备。

(8)教师播放音频,学生听录音,并圈出听到的单词中含有的字母。

(9)教师再次播放音频,学生跟读,核验刚才得出的答案。随后全班同学一起核对答案。

(10)教师让学生观察教材上呈现的几个字母的书写笔顺及占格情况,进一步记忆。

(11)教师再次演示字母的书写,要求学生仔细观察字母书写时的笔顺。

(12)教师在黑板上画出四线三格,接着邀请几名学生上台书写字母Uu