10 父母多爱我 父母默默的爱 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10父母多爱我父母默默的爱说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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设计思路

本节课以“父母多爱我父母默默的爱”为主题，旨在让学生深入理解父母对子女无私的爱，培养学生感恩父母的情感。结合三年级学生的认知水平，我将通过以下步骤进行教学设计：

1.通过引导学生回顾与父母相处的点滴，引发学生对父母爱的感悟。

2.分析教材中的案例，让学生认识到父母默默付出的爱。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己感受到的父母的爱。

4.设计实践活动，让学生学会表达对父母的爱。

5.总结课堂内容，巩固学生对父母爱的理解，培养感恩意识。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生感恩父母的情感，认识到父母默默付出的爱，形成尊敬父母、热爱家庭的价值观念。

2.思维品质：发展学生观察、分析、推理的能力，通过父母的爱学会发现生活中的美好与温暖。

3.语言能力：提高学生表达对父母爱的能力，学会用恰当的语言和行动表达感恩之情。

4.社会责任：培养学生具备关爱家庭成员的责任感，将家庭和谐的理念融入日常生活。

学习者分析

1.学生已经掌握了与家庭、亲情相关的基本知识，能够描述家庭成员的基本特征，了解家庭的基本结构。

2.三年级的学生对亲情话题充满好奇，愿意分享自己的家庭故事，他们具有较强的好奇心和表达欲望，但可能在表达情感方面还不够细腻和深入。学生的学习风格偏向于直观、体验式的学习，喜欢通过故事、实例来理解抽象的概念。

3.学生在理解父母默默的爱方面可能遇到的困难和挑战包括：难以体会到父母日常生活中的付出，缺乏对父母工作压力和生活挑战的理解，以及在表达感恩情感时可能出现的词穷或表达不清的情况。此外，一些学生可能因为家庭环境或个人经历的不同，对亲情的认识和理解存在差异。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、视频剪辑软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：在线教育资源库、电子课本。

5.教学手段：小组讨论、情境模拟、故事讲述、情感表达练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于父母爱的故事视频和讨论指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能举出父母默默爱你的例子吗？”，“你如何向父母表达感谢？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读讨论指南，理解父母爱的表现形式。

-思考预习问题：学生记录下自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父母默默付出的感人故事，引出课题。

-讲解知识点：讲解父母爱的不同表现形式，结合故事中的具体例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的故事，讨论如何感恩父母。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享个人经历。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解父母爱的不同表现。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习表达感恩。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇关于“父母的爱在我心中”的作文。

-提供拓展资源：提供关于家庭和亲情的书籍推荐，以及相关教育视频链接。

-反馈作业情况：批改作文，给予个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，表达对父母爱的理解和感激。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生深刻理解和感受到父母默默的爱，并学会如何表达对父母的感激之情。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《父母在，不远游》——探讨古代孝道文化对现代家庭关系的影响。

-《爱的五种语言》——介绍如何通过不同的方式表达和感受爱。

-《家庭教育的艺术》——分析家庭教育的重要