第四单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）五年级语文上册（部编版，有答案）.docxVIP

部编五班级第四单元学问

部编五班级第四单元学问盘点

一、单元语文要素

爱国情怀。本单元围绕“爱国情怀”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导同学把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培育同学如何在叙述中，详略得当地来表达情感。

二、单元课时目标和主题

篇目

课时目标

人文主题

古诗三首

朗读并背诵这三首诗。在有感情朗读的基础上进行背诵。通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。(重点是体会诗人的爱国主义情感，激发同学爱国意识。)

陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的期望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操。

少年中国说

结合具体语境，理解词语和句子的含义和作用。在朗读的基础上把握重点句子的含义，体会作者的爱国情感。(重点是结合查找资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发同学的爱国情感。)

通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也肯定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感。

圆明园的毁灭

在把握具体描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。(重点是通过回忆圆明园的盛况，介绍了它被毁灭的经过，表达作者的爱国情感，激发宠爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增加振兴中华的责任感和使命感。)

通通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感。

小岛

引导同学品读重点场景，体会爱国情感。体会将军与守岛战士的相互关爱，以及将军和守岛战士对祖国的宠爱。

通过将军与守岛战士的之间的故事，呈现了将军与战士的相互关爱，以及将军和战士祖国的宠爱。

习作

二十年后的家乡：大胆想象二十年后家乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的宠爱和怀念之情。学习编写习作提纲。在叙述中要做到详略得当，突出重点。

有详有略地叙述二十年后家乡的变化，表达作者对家乡的宠爱和怀念的情感。。

语文园地

通过多种方式的综合应用读出感情。通过理解词语的含义来把握词语的情感颜色。通过多读、多记的方式扩大积累。

学习在朗读中精确?????把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读布满感情。学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。积累成语。

三、字词盘点

1.易读错字。

乃(nǎi√lǎi)熏(xūn√xǖn)恃(shì√sì)

擞(sǒu√shǒu)惶(huánɡ√hánɡ)履(lǚ√lǔ)

剔(tī√tì)澜(lán√nán)烬(jìn√jìng)

役(yì√yī)屡(lǚ√lǔ)膛(tánɡ√tiánɡ)

题例：给加点的字选择正确的读音。

齐喑(yīnyīng)恃(shìsì)风雷抖擞(sǒushǒu)

安澜(lánnán)园玲珑剔(tītì)透众星拱(ɡǒngɡōng)月

答案：yīnshsǒulántīɡǒng

解析：本题是对易错字的考查。在平常的学习中留意积累。

2.难写的字

祭:留意上面部分不是“癶”,不要混淆。

乃:第一笔是横折折折钩,其次笔是撇。

熏:留意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。

皇:书写时留意横画的间距要均衡。

履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。

毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。

统:留意右半部分与“流”的右部不同。

殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。

殿:左右宽窄相当,“共”字最终一笔点与右下部的“又”穿插避让,“又”的捺画要伸展。

奉:上部三横长短不同,撇和捺不要相交。

题例：读拼音，写词语。

qiánshuǐkǎoshìyíxièqiānlǐ

jiāngtǔhuángdìrúlǚbáobīng

答案：潜水考试一泻千里疆土皇帝如履薄冰

解析：本题是考察对词语的拼写力量。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。留意把握生字的结构和易错点。书写时留意笔画、结构，做到规范、正确和美观。

3.多音字

降jiàng(降低)xi

题例：给多音字选择正确的读音。

（1）为了保证工程质量（liàngliáng），他们进行了细致的现场测量（liàngliáng）。

（2）重（chóngzhòng）阳节是中华民族一个重（chóngzhòng）要的节日。

答案：（1）liàngliáng（2）chóngzhòng

解析：本题考査多音字的读音。多音字的读音与字义存在着肯定的联系。弄清音、义的联系,可