2025年新高考语文复习 诗歌鉴赏——比较鉴赏 课件.pptx

古诗文阅读—古代诗歌;;考点解读;考点

解读;突破点一比较形象;知识梳理;针对训练;［白话诗歌］

空笑石榴花过了春天才开放，却没想到牡丹花先开放、先凋落更让

人感到忧愁。急雨打着牡丹花瓣，就像玉盘迸出泪珠，多次让人心伤；

又像锦瑟突然弦断，屡次惊破魂梦。万里阴云厚重，早已不见过去的曲

江苑圃，一年的生机都付与了浮沉。前溪的牡丹就如歌舞初歇般凋尽，

以后再回头看时，一定也会觉得现在风雨里的牡丹娇嫩、鲜艳。;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是();2.与《锦瑟》相比，本诗中“锦瑟”的作用和蕴含的情感有何不同？请

结合诗歌内容，简要分析。;[解析]作用：①《锦瑟》以“锦瑟”为题，开篇由锦瑟入笔，以之起兴，

引出对年华逝去的感叹，并引出后面对人生的种种感叹。从全诗来看，

诗人的情感是由锦瑟引发的，锦瑟是核心意象。②本诗的主要意象是

“牡丹”，锦瑟是诗人发挥的想象，认为无情风雨像锦瑟的急奏，繁弦

促柱，频频惊破美梦，以此来渲染风雨摧残娇花的气氛。

情感不同的思考方向：

《锦瑟》中“锦瑟”取其“一弦一柱”，表达的是“思华年”，情感表达很直接

——蕴含着诗人对美好年华逝去的伤感。本诗中的“锦瑟”取其声，

扣题目中的“牡丹为雨所败”，联想到“锦瑟”频频惊弦，就如无情的狂风骤雨，

摧残盛开的牡丹。结合诗人科举不第的背景，自然想到诗人借牡丹的遭遇

来写自己，锦瑟蕴含着诗人对牡丹的怜惜，对自己科举不顺的哀叹。;突破点二比较语言;知识梳理;针对训练;［白话诗歌］

冈头上花草一抹齐，燕子飞东又飞西。远望田埂笔直如线，水面

平静清澈，波光粼粼。农妇穿着白麻布裙，农夫披着绿草蓑衣。一齐

唱起田中歌呀，轻声细语好似《竹枝》。;3.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）();4.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么

不同?（6分）;[解析]比较两首诗的语言风格，首先要考虑两首诗的诗体特征，然后结合诗句内容具体分析。

本诗是一首古体诗，而《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首格律诗。

首先，从选词上??，《插田歌》（节选）多选用口语化词语，似是农民口中讲出，通俗易懂。

乐天扬州初逢席上见赠》则选用典雅的词语来指称意象、表达感情，显得典雅庄重。

其次，从韵律上说，《插田歌》（节选）采用民歌的表现手法，自然成韵；

而《酬乐天扬州初逢席上见赠》是七言律诗，讲求平仄严格，声韵调和。

再次，从修辞上说，《插田歌》（节选）平白如话，少用修辞，即使用到比喻，

也浅显生动，如“田塍”如“线”。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》则有用典，如“闻笛赋”“烂柯人”，对仗也工整。

总之，《插田歌》（节选）质朴活泼，《酬乐天扬州初逢席上见赠》典雅平正。

;突破点二比较语言;知识梳理;针对训练;［诗歌翻译］

天山上的雪云终年不开，巍巍千山万岭白雪皑皑。夜来北风卷过赤

亭路口，一夜之间天山大雪更深厚。雪光和着月光照映银山，雪花追着

北风飞过铁关。交河城边的飞鸟早已断绝，轮台路上战马难以走过。寒

云昏暗凝结万里天空，山崖陡峭悬挂千丈坚冰。将军睡卧狐裘不觉温暖，

都护悬佩的宝刀冻得快要折断。天山正是大雪纷飞之时，送别好友驰马

归还京师。冰雪之中拿什么来赠别？唯有青翠傲雪的松树枝。;5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是();6.本诗与《白雪歌送武判官归京》结尾的抒情方式有何不同？请作简

要分析。;[解析]题干要求分析本诗与《白雪歌送武判官归京》结尾不同的抒情方式。

首先要理解两首诗结尾句的意思，再分析其所使用的抒情方式及所表达的情感。

《白雪歌送武判官归京》结尾句“山回路转不见君，雪上空留马行处”意为山路曲折已不见你的身影，

雪地上只留下一行马蹄印迹。间接抒情，以景作结，形成了艺术留白，言有尽而意无穷，用平淡质朴

的语言抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。

本诗结尾句“雪中何以赠君别，惟有青青松树枝”意为冰雪之中拿什么来赠别？

唯有青翠傲雪的松树枝。“惟有青青松树枝”这一句，意味甚浓，托物言志，以“青松”象征戍边将士

保家卫国的坚贞品质。为了国家和百姓的安宁，戍边将士来到冰天雪地之中，驰骋疆场，坚守阵地，

其坚贞品格正如岁寒不凋的青松，表达了对将士保家卫国坚贞品质的歌颂。

;突破点二比较语言;知识梳理;针对训练;［诗歌翻译］

高大的客馆里灯火通明，酒水清冽，直饮至夜钟响起、归雁鸣叫

的月落时分。只说是啼鸟求侣，无奈那春风要为您送行。黄河湾里的

沙成为黄河岸，白马津边柳树成行，一直通向白马城。不要为离别他

乡而难过，知道您所到之处都会有人逢迎。;7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是();8.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是高适