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教师课后辅导服务计划

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教师课后辅导服务计划（精选13篇）

时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此

时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？

下面是小编为大家整理的教师课后辅导服务计划，仅供参考，希望能

够帮助到大家。

教师课后辅导服务计划篇1

一、任教班级学生情况分析

六年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。学生学习语

文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，

有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，

开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。但对语文学

科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学

生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期

将教给学生合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使

他们能取得更大的进步。

二、指导思想：

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一

课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化

学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限

度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。根据我校具体教学工作安

排现状特制定语文兴趣小组计划。

为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，

努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据六

年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会

的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的为培养

学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就

德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。

依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大

自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学

生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据班级学生的特点，我

特制定计划如下：

三、目标要求：

首先、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

依据语文学科特点，努力加强课后合作，发展学生对大自然对社

会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象

力，以全面提高学生的语文素质。根据班级学生的特点，我特制定本

班语文兴趣小组计划如下：

1、健全组织、确定活动时间

各组分别从各小组里挑选出三五名同学参加活动，有：故事会、

朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等，并在每周的星期五下午如期举行

活动。

2、具体活动内容

1、写作口语交际：世界何时铸剑为犁

2、写作训练：例谈亲情类话题写作

3、写作口语交际：让世界充满爱

4、写作口语交际：说不尽的桥

5、写作口语交际：莲文化的魅力

6、写作口语交际：怎样搜集资料

四、活动安排

各组积极准备语文竞赛活动，各小组推选2—3名优秀学生进行重

点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。各语文小组长要积

极辅导，争取在学校的竞赛中取得好成绩。

五、预期活动效果：

通过本学期的课外辅导活动，让各小组内的每位学生在语文基础

知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面

都得到良好的发展

教师课后辅导服务计划篇2

一、指导思想：

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根

据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、

批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度

的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此

制定了本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

本班有39名学生，大部分学生聪明伶俐，但也有个别学生存在学

习习惯、学习态度等方面的缺陷。学习态度不好的有金智浩、程育雅、

吴素凡、贾欣爱、林冰蕊、程渊博；学习习惯不好，作业拖拉的有马

林、刘思勰；作业潦草的有陈嘉俊、倪俊豪、金智浩、吴素凡、林冰

蕊、马林。为了全面提高学习成绩，培养良好的学习习惯。我采取

“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学