第12课《论语十二章》课件 统编版2024语文七年级上册.pptx

语文部编版七年级上册第三单元第12课《论语》十二章

新课导入孔子，是我国古代最著名的教育家，儒家学派创始人，记述他及弟子言论的《论语》是古代书生必读书籍。今天，我们就来学习他的言论——《论语》中的十二章。我国古代最著名的教育家，你们知道是谁吗？

学习目标1.了解孔子及其《论语》思想。2.背记课文原文，理解并识记文言文重点实词及重点句释义；理解文章内容。3.领会古人生活智慧及学习态度，学习并关联自身生活实际，进行思考。

01第一课时

作者简介任务一：走进先贤识圣人检查预习

作者简介任务一：走进先贤识圣人检查预习根据预习提示、课下注释、视频内容和查阅资料所得，补全下列文学常识的空缺。孔子（前551—前479），名，字，国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人，末期家、家、家，家学派的创始人，与战国时期儒家的代表人物并称“孔孟”，被后世尊为“”。孔子思想的核心是“”。相传孔子有弟子三千，其中贤者七十二人。孔子知识渊博，是私人讲学之风的开创者，为我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，是中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。丘仲尼鲁春秋思想教育政治儒孟子至圣先师仁

作品简介任务一：走进先贤识圣人检查预习《论语》的“论”是“依次编辑”的意思，“语”指对话、语录。共篇，是由孔子的弟子和再传弟子编写，是记录孔子和他的弟子言行的一部经典著作。东汉列为“”之一，宋代把它与《》《》《》合称为“四书”《论语》以语录体为主，只记录孔子及其弟子说的话，不写出说话的环境和说话的对象；也有对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所做的回答；还有叙事体，其中有一点情节，但也以记录孔子的话为主。《论语》首创语录体写法，格言警句，美不胜收。我们耳熟能详的成语“不耻下问”“温故知新”“学而不厌”“举一反三”“见义勇为”“当仁不让”“舍己为人”等都出自其中。我们今天学习的《〈论语〉十二章》也是格言警句的荟萃，大体可以分为“修身”“治学”两大类。儒家七经大学中庸孟子

文体知识语录体中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。它偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇、段与段及内容之间的必然联系，故被称为“语录体”。先秦记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》，均堪称语录体的典范。任务一：走进先贤识圣人检查预习

预习检查读准字音、掌握字形人不知而不愠（）学而不思则罔（）论语（）思而不学则殆（）不亦说乎（）曾子()三省吾身（）一箪食（）不逾矩（）四十而不惑（）曲肱而枕之（）传()博学而笃志（）好之者（）如斯夫（）yùnhuòyuèxǐnɡdàiɡōnɡdǔyúwǎnɡdānlúnzēngchuánhàofú任务一：走进先贤识圣人检查预习

整体感知任务二：朗读经典知圣言

整体感知任务二：朗读经典知圣言请同学们听读课文，读准节奏。初步感知《〈论语〉十二章》的内容。方法指导根据语意断句读根据语录体的特点断句读。通过分析句式特点（如固定句式、句式短小、句式工整）断句读通过“之乎者也矣”等语气词断句读。断句读方法归纳

整体感知任务二：朗读经典知圣言请同学们听读课文，读准节奏。初步感知《〈论语〉十二章》的内容。子曰：“学/而时习之，不亦/说（yuè）乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠（yùn），不亦/君子乎？”（《学而》）曾(zēng)子曰：“吾日/三省（xǐnɡ）吾身：为(wèi)人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传（chuán）/不习乎？”（《学而》）子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾(yú)矩(jǔ)。”（《为政》）子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思/则罔（wǎnɡ），思而不学/则殆（dài）。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋