第10课+辽夏金元的统治高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx

从国家制度与社会治理看

推进中华民族共同体建设多维路径

——第10课辽夏金元的统治;沧桑四百迎巨变

——“分野”？还是“开拓”？;;风云翻卷定轨迹

——“二元”？还是“一体”？;材料

契丹族建立的辽朝、党项族建立的西夏以及女真族建立的金朝都采用了“二元制”。……党项族建立的西夏同样实行蕃汉并行、分而治之的办法。

——申友良《历史上中国北方游牧民族及其政权初探》;政权;评价量表;（二）元朝的“一体化”;知识卡片;（二）元朝的“一体化”;财政大部分上交;血脉相承难阻隔

——“四等”？还是“一家”？;等级;2017年，针对文章《元朝真有四等人制度吗?》，张帆对近年来有关“四等人制”的争议进行了评论总结，认为：

①“四等人”概念不宜绝对化和夸大理解，也可称为“四种人”“四类人”或“四圈人”。四个集团彼此的界限不完全清晰，与其说他们是元朝统治者划分的，

不如说是客观存在或是自然形成的。

②所谓“四等人制”的“制”，并非元朝统治者一次性颁布，或有计划地陆续

颁布，而是后人对当时诸多单项、随机规定或惯例的概括。

③不过，也不能说“四等人”或“四等人制”概念完全出于虚构。不能凭借对

它的质疑，进而否认元朝的民族歧视现象。

在相当长的时期内都有松动，甚至会成为一纸空文。;（二）“天下一家”的认同;兄弟相称——

南院大王——

统一中原——;（一）辽西夏金的“二元制”;推进中华民族共同体建设

巩固发展中华民族大团结;“以史为鉴，可以知兴替。”结合本课所学知识，为新时代推进中华民族共同体建设建言献策，也可以写成提案。