小学美术《多彩的梦(1)》优质课教案、教学设计 .pdfVIP

一、教学目标

知识与能力：通过对梦的绘画表现，体会美术源于生活的道理，提高学生的想象能力和创

造能力。

过程与方法：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形

式表现自己的梦境。

情感态度与价值观：学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩

发生的变化，感受造型活动的乐趣。

二、教学重点

学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的

梦境。

三、教学难点

有创意地表现梦境。

四、教学策略

本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间

和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联

想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏

超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。

五、教学过程

（一）激趣导入

1.今天老师给大家带来一段精彩的视频，请大家仔细观看。

播放《爱丽丝梦游仙境》精彩片段。

爱丽丝的梦境奇特吗？

梦是千变万化的，梦是千奇百怪的，梦是丰富多彩的！今天我们就来用画笔描绘自己多彩的梦。

板书《多彩的梦》

2.画家们也用他们的画笔描绘了一个个奇特的梦境，下面我们一起来欣赏大师们的作品，

观察大师的作品中，梦境中的物体发生了什么变化？

（三）欣赏探究

1.我们再来走进画家的梦境。

这是俄罗斯画家夏加尔的作品《我与我的村庄》，看到这幅作品给你什么感觉?

生

2、这是西班牙画家达利作品《记忆的永恒》，请大家观察画面中的物体有什么变化?这

样的变化给你什么感觉?

3.同学们：梦境中物体的大小，色彩，形状都发生了很大变化，可能和现实有很大的区别。

师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。画家为我

们展示了一个梦幻般的世界，真是太神奇了。

（四）联想创造

1.师：每个人的梦都是独特的，前几天，王老师也做了一个梦，猜一猜我做的是一个怎样的梦?

梦中会有什么?

教师示范，使梦变得清晰。

3.我们一起欣赏学生表现梦的作品，请大家说说他们是如何表现的?用了哪些不同的表现方法?

师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，回忆自己印象深刻的梦，大胆想象，

用独特的方式表现梦境。

2.作业要求：1.运用自己喜欢的方式进行创作。2.构思新颖、构图完整、色彩丰富。

现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧!谁的作品完成了，就可以参与

“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现!现在，开始创作吧!

3.学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。

4.评价交流，体验快乐

(1)师：谁来晒晒自己的梦?生自评。

同学们，你觉得哪个梦最富有想象力呢?

为什么?你想为谁的作品点个赞?

(2)生互评。色彩、内容、创意。教师点评。

(3)小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，

王老师祝小朋友们能够美梦成真。

拓展：梦给了艺术家们灵感，使他们创作出了很多著名的艺术作品。梦给了科学家们灵感，

使他们创作出无数的科技作品，今天，让我们带着自己的梦出发，一起描绘五彩中国梦！

小资料

1.西班牙画家达利的《记忆的永恒》，作于1931年，它受到弗洛依德的启迪，表现了一个

错乱的梦幻世界，海滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头

荒诞地组合在一起的人头残部;湿面饼般软塌塌的钟表尤其令人过目难忘，好像这些用金属、玻璃

等坚硬物质制成的钟表，在太久的时间中疲惫不堪，于是松垮下来。无限深远的背景，给人以虚

幻冷寂，怅然若失之感。这幅画是达利早期超现实主义画风的典型代表。

2.夏加尔的《我与我的村庄》，应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋，充分发挥

他的浪漫抒情色彩，构图颇有超现实主义特色。画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木

和人，时空被打乱，正常透视比例被放弃，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。

只有“我”与那头大牡牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。画家用重叠法，

在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中的杂

乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一