小学科学苏教版六年级上册第一单元第1课《蜡烛的变化》教案(2021新版)3.pdfVIP

1.蜡烛的变化

【教学内容】

学生经过几年的科学学习，已经认识了大量的诸如水、空气、土壤、动植物、天体等物质变

化的具体事实。本课以学生日常生活中非常熟悉的蜡烛为例，进一步研究物质的变化，通过探究

发现物质的变化可以分为不产生新物质的变化(物理变化)和产生新物质的变化(化学变化)两大

类。(不提专业名词)

本课教学内容分三部分。第一部分，做一支蜡烛。通常学生见到的蜡烛都是买来的，对于蜡

烛是怎么做出来没想过，更没有做过。本环节让学生亲手做一支蜡烛，在感受制作快乐的同时，

认识到蜡烛形态发生了变化，但没有产生新物质。第二部分，先做蜡烛燃烧实验，通过观察干燥

的烧杯内壁、涂有澄清石灰水的烧杯内壁和白瓷碗底部的变化，认识到蜡烛燃烧后产生了水、二

氧化碳、炭黑等新物质。再通过对蜡烛熔化和蜡烛燃烧生成物的比较，认识物理变化、化学变化

的特征。(条件允许，可以再做纸片燃烧实验，让学生加深认识)第三部分，让学生用所学知识判

断生产生活中常见的物质变化属于哪一类，加深对两类变化的理解，同时意识到物质变化与我们

的生活密不可分。

【教学目标】

能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。

能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。

能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。

【重点与难点】

[重点]认识物质的两类变化。

[难点]寻找证据判断物质的变化属于哪一类。

【教学准备】

[教师]教学课件。

[学生]蜡块、硬纸板、小刀、酒精灯、三脚架、蒸发皿(或铁盒、易拉罐)、试管夹、模子、

棉芯、蜡烛、烧杯、澄清石灰水、白瓷碗。

【教学过程】

一、导入新课

1.出示课本第1页的一首小诗：

树叶慢慢变色，

烛火轻轻摇曳，

老屋门上的锁，

长满锈斑，

诉说着时光

……

一切变化，

就在我们的身旁，

悄然呈现。

2.学生认真朗读这首小诗，想一想这首小诗写了哪些物体？这些物体发生了什么变化？

这首小诗写了树叶、烛火、老门上的锁三种物体。

树叶慢慢的变了颜色，烛火慢慢地燃烧，老门上的锁长满了锈斑。

3.教师引导：其实我们身边的很多物体都在慢慢发生着变化，这些变化是怎样发生的呢？是

不是一样呢？从今天开始，我们就来学习第一单元的内容，探索物质的变化。

4.这一课，我们先来探索蜡烛的变化。

5.板书课题：1.蜡烛的变化

二、学习新课

活动一：做一支蜡烛

1.教师引导：你们会做蜡烛吗？下面让我们动手来做一支蜡烛吧。

1

2.出示课本第2页的4幅图片，学生观察这些图片，并读一读相应的文字，初步了解做一支

蜡烛所需的材料以及方法。

全班交流

3.所需材料：

蜡块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧皿、试管夹、蜡烛模子、棉芯等。

4.制作方法：

①将蜡块切成碎屑。

②加热蜡屑成蜡油。

③在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。

④等蜡油凝固,蜡烛就制成了。

5.教师强调：在使用酒精灯时，要注意正确的方法，在制作蜡烛过程中，不要用手去触摸烧

热的东西，以防止烫伤。

6.学生分小组进行活动，按照步骤制作蜡烛，教师巡视，了解学生蜡烛的制作情况，并适当

的加以指导。

7.全班交流，

展示同学们制作好的蜡烛。

在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？

蜡烛的形状发生了变化。在制作蜡烛的过程中，蜡块经历了由固体到液体再到固体的形态变

化。

始终没有发生变化的是什么？

蜡烛这种物质本身没有发生变化，仍然是蜡烛。

活动二：做实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化

实验一：点燃蜡烛，观察燃烧后的现象

1.教师引导：我们刚刚制作了一支蜡烛，虽然蜡烛的形态发生了变化，但是蜡烛本身没有发

生变化。下面我们来点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧后的现象。

2.出示课本第3页上面三幅插图，学生仔细观察这三幅插图，并读一读相应的文字，初步了

解本次实验所需的材料以及实验方法。

全班交流

3.所需材料：烧杯、抹布、蜡烛、火柴、澄清的石灰水