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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
市优质课教学设计之《“凤辣子”初见林黛
》
语文教案/小学语文/小学五年级语文教案
编订：XX教育机构
小学五年级语文教案
精品教学设计
市优质课教学设计之《“凤辣子”初见林黛》
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
五年级学生对于《红楼梦》并不熟悉，课文又是节选自原文，虽略有修改，仍有很多语
言艰涩难懂，甚至连读通都不容易；而且王熙凤语言话中有话，学生没有关于《红楼梦》的
背景知识和生活体验，理解更为不易。同时，我们也考虑到这篇课文虽然是人物描写一组的
第三个片段，可是却提前到了本组第一课来学习。因此，我把本课的重难点定位如下：
重点：读通课文，通过课文中的相关描写感受王熙凤这一人物形象。
难点：理解王熙凤语言的言外之意。
一、教学目标：
1、能把课文读准确，读通顺。
2、抓住课文中刻画王熙凤的语言、外貌、动作的语句，结合课外资料，进一步感受王熙
凤的性格特点。
2、通过课文学习，激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。
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精品教学设计
二、课前准备：
1、准备与本文相关背景的资料，为课堂教学做好铺垫。通过这些课前谈话，了解人物间
的关系。
2、剪辑电视剧红楼梦中的片段。
三、教学过程：
（一）课前谈话，了解学情：初识红楼梦，理清课文中的人物关系。
（二）揭题导入，初读课文：重在读准、读通，进行必要的正音及断句。
（三）初识王熙凤，观其形。
1、出示语段：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着……
⑴学生自由练读。
⑵指读。重点指导学生断句，并作必要讲解。
⑶了解内容，了解词句结构特点。
⑷交流读后感受。
2出示语句：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊稍眉，身量苗条，体格风骚……
⑴自由读一读，借助注释想像王熙凤的样子。
⑵说说看读了这几句话，王熙凤给你怎么样的感觉。
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⑶小结：是啊，“粉面含春威不露”，美丽、温和中带着几分威严。这就是王熙凤带给我们
的感觉。
（四）再识王熙凤，听其言。
1、小结写法：在第一段中，课文重点向我们介绍了王熙凤的穿着和容貌，其实说到人物
性格的刻画，人物形象的塑造，语言描写也是种重要的方法。
2、生自读，划找人物语言，概括说说王熙凤话里的多方面内容。
3、播放视频，探究其言外之意。
短短的一段话，就包含了那么多内容。王熙凤还真是能说会道。然而有时候，语言所传
达出的不仅仅是字面上的意思，我们要
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