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8.4
比较同分母分数的大小（人教版）三年级上
01教学目标02复习导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计
01教学目标1.进一步会读、写几分之几的分数，能比较简单的同分母分数的大小。2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识解决问题的成功体验。
比一比。1215＞1713＜1916＜分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。02复习导入
学习任务一认识几分之几
涂一涂，比一比。253525是（）个，15235是（）个，1532个比3个大还是小？＜03任务一
665666是（）个，16656是（）个，1656个比5个大还是小？＞03任务一
2535＜6656＞你发现了什么？分母相同的分数，平均分的份数相同，分子越大，表示取的份数越多，这个分数也就越大。同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。03任务一
学习任务二牛刀小试
04任务二(教材P95T6)1.比一比＜
05拓展延伸变式练习一填一填，比一比。（）（）（）（）（）（）（）（）18＜14410＜610
05拓展延伸变式练习二辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）（1）把一块巧克力分成8份，其中的3份就是这块巧克力的。（）（2）爸爸吃了一块蛋糕的，妈妈吃了另一块蛋糕的，爸爸和妈妈吃得一样多。（）（3）分子都是1的分数，分母大的分数比较大。（）381212×××
06课堂练习????1.看图填一填，比一比。（1）（2）1323（）（）（）（）＞48＜68
06课堂练习????2.看分数涂一涂，比一比＞
06课堂练习????3.在里填上“＞”或“＜”。4767391957371656254513232959108109＜＞＞＜＜＜＜＜
06课堂练习????能力提升4.用分数表示下面各图形中的涂色部分，并把分数按从大到小的顺序排列。（）（）（）（）（）＞（）＞（）＞（）2418141624141618
07课堂小结这节课你学会了哪些知识?比较同分母分数的大小6656＞同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。
08作业布置完成本课时相应练习题。
09板书设计比较同分母分数的大小6656＞同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。
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